上一篇文章我们有介绍说”PDCA” 原则是什么并且阐述PDCA的技巧。

而这一篇文章向您介绍如何使用”PDCA” 提升孩子的成绩。

既然”PDCA”原則對於我們的生活這麼有效的話,我們要如何把它運用於生活之中去提高孩子們總是原地踏步的成績呢?

我們需要跟”PDCA”原則的組成部分一樣把孩子們的學習過程分成四個部分。

計劃

孩子們在學習的時候總是隨手抓了一本書就開始閱讀那本書,再看累了的時候他們就會隨便的換成另一本書,這樣的學習方法其實是最沒有效率的。

因為你隨便從一本書汲取了一些知識之後就去汲取了另一個科目的知識對於知識的吸收會十分的混亂。

科目跨度大也會適得我們的精力消耗過大,這樣我們就沒有辦法集中精力去吸收知識了。

我們要教孩子們運用”PDCA”原則中的計劃去為自己的學習去制定一個計劃。

只有這個樣子孩子們在學習的時候才能十分的有目的性和時間性,才能夠把孩子們的時間合理的利用起來,讓孩子們短時間內學到高質量的知識。

執行

我們都知道如果一件事情你只計劃了卻不去執行的話是沒有意義的,所以我們在幫助孩子們指定了學習的計劃之後就要監督孩子們去執行它。

在執行的過程中還要根據自己的能力去適當的調整自己的學習計劃,才能夠保證自己在學習的同時能夠勞逸結合。

我們要知道在學習的時候總是嚴格的按照自己的計劃而不懂得適當的做出調整的話是不會得到高質量的學習效果的。

檢查

我們在考試之前總是會被老師叮囑寫完試卷之後一定要進行檢查,只有這個樣子我們才能避免那些因為自己粗心大意而丟掉的分數。

在完成一天的學習計劃的時候,我們也可以檢查一下自己是不是遺漏了什麼學習計劃,只有這樣我們才能夠把今天的學習計劃在今天完成掉,不會把所有的學習計劃累積到明天,然後一直拖延。

总结

我們在完成自己一段時間的學習計劃之後就要把自己這段時間學習計劃的好處與壞處進行總結,只有這個樣子下次再做學習計劃的時候才能做得更加的好。

考試也是這個樣子,我們的考試是分季度的,我們可以按照每個季度去把所有試卷錯誤的點去整理一遍,避免自己犯同樣的錯誤。

这呢和大家分享如何如何管理孩子写作业:

回家到开始写作业,父母要求误差小于30分钟,如5点到家,5点30分应该开始写作业。超出时间要有惩罚。

如应该5点30分开始写作业,实际6点才开始,磨蹭了30分钟,本周玩游戏的时间就减少1小时。

写作业前先达成人机分离的共识,手机和学习环境不在同一个房间。如果孩子没有遵守约定,就禁用手机一周。

写作业中,先填写作业清单并规划完成时间,作业清单如有遗漏,少一项罚减少两次玩游戏时间;规划时间不合理或未按规划时间完成,要做出解释;40分钟为一个学习时段,40分钟内不能离开座位。

家长对孩子离开座位的次数进行记录,作为沟通和改善的依据;40分钟后可以休息10分钟,可以用手机,但10分钟后必须放下手机开始下一个40分钟,若超出10分钟休息时间,下一次休息时不能使用手机。

写作业后,若孩子在规划的时间内保质保量地完成了作业,就不要再布置“妈妈的作业”,让孩子能自由支配时间做自己喜欢的事情,但使用电子产品不能超过30分钟。

要建立错题本,家长不定期抽查以往作业中正确的题目,不会做或者做错的,错一次罚减少三次玩游戏时间。

“PDCA”原則對於孩子們的學習來說是十分用用的,如果孩子們能夠正確的去運用它的話,他們的成績就不會再一直的原地踏步了,而是會一路直上,達到自己想要的學習成績。

更多培养孩子技能,在【我能行,领导营】中还有很多,领导营包括:发掘孩子领袖,发掘孩子领袖特质和发掘领袖思考模式四部曲(PDCA)。点击以下链接,让您了解更多。

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