创意亲子教育

The Art Of Creative Parenting

4月19日 | Zoom Live Meeting

2020年04月19日
8pm to 9pm
主题:
主题(一):不唠叨的艺术:化担心为祝福、关心和付出
主题(二):要孩子成长,我们先成长

学生分享 Evelyn:

其实认识宝幼老师是在上一次Golden Sources Edu在中国小学的一场讲座会。在那里我认识了张宝幼老师和叶怡怡老师。那时候你们给我的印象非常的深刻。因为你们在亲子教学方面,亲子沟通方面,给我很大的感触。因为我是一位老师,我不止会用在我的孩子上,我也会用在我的学生方面。所以需要跟他们沟通,更有效的去了解他们,让他们去有效地学习。所以亲子沟通这一方面是非常重要的。不管是在我跟孩子或我跟学生方面都需要用到。

宝幼老师:希望其他学校的老师都会像Evelyn老师这样。

学生分享 Evelyn: 因为我碰到的学生都是一些Social Economy (经济)比较低的学生,比较差的学生。所以他们大致上在学习上都不会有太过积极的表现。所以对于他们来说,我如果硬硬的要求他们考A考A考A的话,其实这个是很不公平的。因为他们根本就不是在一个这样子的Background (背景) 出世,他们缺乏鼓励还有他们父母的关心和爱心。所以当如果我还是逼他们拿A,你 (学生) 不拿A我就不看你的话,我觉得这个是非常非常不公平的身为一个老师的话。

身为一个家长也是一样的。就像我妈妈有跟我们说过,“十只手指有长短”。我有三个孩子,我不可能说每个孩子他们的学习 learning curve (学习进度) 都是一样的。所以当他们在学习的时候,有差的一方,我必须要去 Improve (提升) 我自己。不是Improve (提升) 他们,z在要提升他们之前 (before他be improve) ,before让他们成长的时候,我必须先让我自己先成长。这样我才能够更有效的去辅助他们成长。这一点是我从宝幼老师和叶叶怡怡老师学到的。所以从那次讲座会开始,我就一直有去参加不同的亲子课程,连特殊儿童教育课程我也有去参与加。希望让自己能够更加的了解孩子,了解学生。我是没有特殊孩子,但是在学校方面有时候我们会遇到一些比较特别的孩子,性格比较特别的孩子。所以我觉得是有这个需要去了解一下这些孩子他们的背景,然后要如何去跟他们沟通。

“要孩子成长,我们先成长”。这一点真的是很重要。如果是我们自己都不成长,因为现在孩子已经和我们的年代不一样了。以前我们的年代,爸爸妈妈打了我们就会听话。但是现在孩子你越打,他们就越顽抗,他们更加的叛逆。所以我们也不是讲说真的完完全全的不打不骂。在适当的情况下我们还是得打还是得骂,还是得有一些体罚,让他们知道有一些东西他错了的严重性。至少我现在教了,以后他进到社会,他不需要被社会教这么多,不需要碰那么多钉子。

再来就是不唠叨的艺术。当上这一堂课的时候,宝幼老师一提的时候,举的那些·例子,我就是在那边笑。因为自己本身就是那个唠叨的妈妈。重复又重复,重复又重复,然后重复到最后自己就发脾气了。所以这一点我有一直在改着,然后一直在尝试着去找他的窍门。宝幼老师有给很多例子。但是有一些是我还没有到那个level (水平) 所以我就还不能够做到,我还是有尝试去学习。不再唠叨孩子,有给他们机会去成长。当我跟他们讲了一次,两次,过后会给他们时间,看他们会不会去做。才开始第三次的warning (警告)。我也是在亲子沟通方面慢慢成长着。但是我希望接下来的日子能够在宝幼老师的带领下,宝幼老师的教导下,还有各方面的亲子活动里面我能够得到更加多的启发,用在学生还有孩子上。

宝幼老师:谢谢 Evelyn老师。我们就接着Evelyn老师讲的唠叨的事情在再延伸下去。

题目(一):有时小孩不明白为何大人可以做,他们不可以,无法理解,觉的不公平。

宝幼老师:

我们常常骂孩子,等下我们又做。比如说看手机。我们又做,孩子又不可以做。有的东西真的是大人可以做,小孩子不可以做。比如说我有工人的时候,我的孩子是要做家务的。很多人请了Kakak (佣人) 以后这孩子就不用做家务了。这个是最错误的选择,我个人认为。做家务是培养孩子负责任的一个很重要的一个环节。孩子从小就要学习做家务。因为家务从小做起就会很轻松,就不困难。如果你没有做,长大才做就很困难了。所以我有请工人的时候我就跟我的孩子讲,工人是请来serve 大人的不是serve小孩子的。小孩子的要自己做。我的儿子都要自己洗鞋子,自己烫校服,一些自己的东西。这是很重要的。请所有的家长们不要把这个功课留给 kakak 去做。因为这个只能害了你的孩子。

所以有些东西大人可以做,小孩子不可以做,比如是这样的东西。但是很多东西都不应该的。比如说吃饭看手机,你叫孩子不可以看,可是你看。这是很不应该的。我们家吃饭是没有看手机的。所以这个很重要。但我去餐厅看到小孩子在吃饭,大人在吃饭,小孩子在看手机的时候,我真的是很心痛。怎么这么小就给小孩子这样坏的习惯。这些都是家长栽培出来的。所以孩子来到一个年龄,他们会要,因为别人在玩。但是就不可以。但是很多呢,孩子还不懂什么是手机你就提供他手机了。为什么呢?因为要 Baby sit。要baby sit孩子。用手机来顾他们,你可以做你的事情。这是以后呢,你九要赔上很大的代价,很惨痛的代价这样子。

讲到手机呢,我们要越迟给他们越好。不需要担心孩子不会玩电脑的。他一天就可以学会了。要越迟越好。但是呢又不可以完全不给。完全不给他肯定去偷。他肯定偷偷的去借朋友的玩这样子。这样子更惨。我要在这里讲一个故事。有一次我孩子少年的时候,他要去玩,要去 cyber cafe玩。我都载他去。我告诉他说,我知道你很想去。但是我要你诚实,不要骗我。所以呢你去的时候我载你去,你就写在簿子上。几号去,多少时间,然后我们讨论看这样子有没有太长。有一天我载他的朋友一起去。我问他的朋友,你的父母给你去Cyber cafe吗?他们说没有给。那么你有去吗?他说有去。

所以呢当我们惩罚孩子,打骂孩子。我为什么一直强调不要惩罚孩子,不要打骂孩子?当我们惩罚孩子,打骂孩子的时候呢,我们不是确保孩子没有重犯,我们只是确保了孩子做错了不再告诉你而已。因为知道做错了一定会被打被骂。所以呢这是一个很不健全的。我们要的是孩子做错敢承认,敢跟你讲这样子。这是很想重要的。

所以我们尽量要心和口一。但是有的情况是不能的就要解释给他们听。

题目(二):如何控制自己的情绪?小声说孩子听不见,大声喊的结果就是孩子也会学你一样变成大嗓子。当父母真的很累。

宝幼老师:

当父母当然是累啊,Sadhguru讲的 “is a 20 year project” (是一个二十年的项目)。所以奉劝所有还没有结婚的都要记的要孩子要给他20年的时间。Physically (身体上) 一定是累的,但是我的心不可以累。这个很重要。Physically肯定是累,你需要休息。但是心不要累。要准备生孩子,你就要准备栽培他20年,给他20年的时间。所以当我看到家长停工来顾孩子,我都替他们感到高兴。,赞叹他们。因为孩子最重要是幼儿,before 上学之前,我们要跟孩子亲密啊。

有一个很重要的关键,我还没有谈过。就是我们知道一个cycle (循环) 。孩子出世以来,在上幼稚园之前父母最伟大。你做什么事情,你欺负他,我(孩子) 叫我爸爸来打你,叫我妈咪来打你。小孩子会这样讲。那父母最伟大,父母就是他的天地。他一进入学校,老师最伟大。他一进到幼稚园的时候,老师最伟大了。你如果教错,教跟他老师不一样,他讲不是,我的老师这样教的。

很好笑我的一个同事,他孩子的老师教错了。我们是中学老师,他孩子是幼儿园的老师。他老师教错了,他妈妈改他。他孩子不要接受,他讲我的老师这样讲的。我的朋友跟她孩子讲 “ I’m a bigger teacher than your teacher”。就是我们教更大的孩子。她孩子就是不听她的。

所以孩子呢,你要给他听你的很简单,就是你必须做老师。你必须学习做老师。他进入学校你必须会教他,教得比他老师更多,他就相信你。

有一次我的孩子的老师教错了一个东西。我要问大家,给你选3个答案。

问题:珊瑚 (coral) 是?
1 动物

2 植物

3 不知道

大家的答案一半一半 (1号和2号)

我们的教育 miss (少)了这个东西。好像没有读过这样。珊瑚到底是动物还是植物?

珊瑚是动物。珊瑚本身是小小,小小的动物形成的。它为什么像植物呢?是因为他们重叠在一起,然后它们喝了盐水后。它死的时候,它的矿物质壳在它外皮这样子留着。谁今天才知道的就学起来,珊瑚是动物类,不是植物类。他的样子像植物,但是它是动物来的。

那么呢我的孩子的老师讲是植物。我看到了我就跟孩子讲,去跟你老师讲,这个不对了。珊瑚是动物类来的。然后我的孩子去跟老师讲,回来老师讲不是。老师讲书讲是植物。他不知到参考了哪一本,书讲是植物。这个时候我们要怎样?老师讲一样,你讲一样。你要孩子听你的,如果你认为是对的,我怎样处理呢?我去找科学家。我去找我的一个大学科学教授问他,是动物孩子植物。他讲是动物。我去physiology department (生理部门) 问他讲是动物。我拿百科全书给孩子看也是讲动物。然年后我问我孩子,这样你要相信珊瑚是动物还是植物?孩子讲动物。所以呢你孩子一上幼稚园你就一定能够要学会做老师。你一定要很像我们来上课这样子,增广知识,学习方法这样子。

接下来阶段就是少年。少年谁最重要?少年就是朋友最重要了。所以你一定要做他的朋友。跟孩子做朋友。你也要欢迎他的朋友。我一个朋友的爸爸最有智慧。他家全部都是我们gathering (聚会),每次 gathering 都去他家。因为我们一到他家,他爸爸就算几个人头,赶快悄悄的出去买东西给我们吃。大家最喜欢去他家。所以呢你孩子参朋友呢,很多家长不要给孩子参这个朋友,又不要给他来他的家。这个是最错误的。我们家要开放给孩子的朋友来,这样子你才看得到他参谁,他的朋友是谁。这个是很重要的。所以少年那的时候,朋友最重要。

少年过后就是要婚嫁的时候,结婚了呢,丈夫或妻子最重要。可是父母很多要干涉。要将,男方讲女方的不是,女方讲男方的不是,这是一个很错误的做法。我每次跟孩子讲,结婚是一个 package (配套),你嫁给一个家庭,你不是嫁给一个人。所以要选对那个人还要加上他的家庭,要看好好来。这个很重要。那我们要在孩子面前以身作则。女方要对男方的家好,男方要对女方的家好。两个和和气气,孩子就可以在很快乐的环境下长大。就是妈妈不可以 complain (抱怨),不可以在孩子面前 complain 爸爸的家,兄弟姐妹或者亲人。同样的,爸爸不可以在孩子面前 complain 妈妈的亲人。这个是很避忌的事情。如果你要你孩子健康的情绪长大就是要这样子做。这是很重要的。

如果你习惯用喊的,你孩子讲话也是用喊的。这个是要在家里教他们轻声讲话。

题目(三):如何让少年的儿子明白,家里的每一件事都与他有关,他也有责任去关心和付出?

宝幼老师:

要给孩子关心和付出一定要从小,很小很小就开始做起。要叫他帮家人做一些轻微的工作。收衣服,折衣服,东西放回原位,玩具放回原位。很多家长说孩子不要做家务。我们要跟他一起做。要玩游戏的一起做。要孩子收拾玩具是最痛苦的事情。你如果给他习惯了,每次玩了没有收,这是你培养的。玩了就要收。收拾玩具有几个窍门。收拾玩具不一定要收回他原来的盒子,这个很重要。尤其是孩子如果做积木,一定要给他 display (展示)。要找适当的地方给他展示。客人来的时候要介绍给客人看,这是我孩子的作品。给他有成就感,这是很重要的。不要叫孩子玩了就收回盒子,这样他就没有得展示他的作品。

所以这个东西要从小就要给孩子培养这个责任。但是人呢是生出来有自己的性格。有的人是整齐,有的人是不整齐。所以你也要考虑这一点。这是天生的。我去过一个朋友的家,你去他家,你坐在他床上,你起来要扫扫他床给他直一点。所以有的人就是这样,从小就爱整齐清洁,但是有的人就是乱七八糟的。但是乱七八糟呢我们要教他是基本的功夫。至少你东西要放回原位。还有一个很好的训练的东西就是鞋子 (排整齐鞋子)。

我希望大家看到的就是,虽然我有带着病,但是我还争取时间做出能够帮助人家的。这是和重要的以身作则的一个态度。很多人病了就唉声叹气,怨天尤人。但是我觉得说在我们有幸的生命里面还能为社会做多少东西就做多少东西。这是一个我愿意做的事情。我希望你们听得到我的声音。

题目(四):如何用祝福的方式去让孩子更爱家人?

宝幼老师:

当我们没有办法的时候,我有一个最有效的方法就是叫做慈心观。这个慈心观是一个非常重要的。当我们教孩子教不到,跟家人讲话不能沟通,我们就要用慈心观。慈心观是在你没有办法的时候,的办法。就是你走投无路了,问了人也没有办法。就还有一个唯一的办法就是慈心观。慈心观当你做了以后,你散发出爱能量,答案就会来。然后突然间你看到一本书,你看到一个program (课程),看到一个人,或者遇到一个贵人。或者你的孩子去做工,遇到一个好老板这样子。就是有答案的。这个答案你不知道。

我今天拿 Napoleon Hill 的课程,他说创意有两种。一种叫 “synthetic creativity” (综合创造力) 一种叫做 “genuine creativity” (真正的创造力)。我在教的叫 “synthetic” ,是假的。就是把两个不同的因素,混合在一起就变成新的元素,对后是别人的 idea 来的。我看到A的 idea 和B的 idea 加起来变成C。这个C是我从A和B拿来的。但是“genuine creativity”,他不知道从哪里拿来的,你突然间走出去有一个贵人走来讲他可以帮助你。你想都没有想到有这样的人存在。但是他突然间就出现在你的面前。这种叫“genuine creativity”。“Genuine creativity”的来源来自灵修,来自静坐,来自祈祷这样子。这是Napoleon Hill 在他书里面有这样写。

慈心观有四个步骤。不同人教不同的。这是我学到的。我觉得很受用。

首先你要爱你自己,当你烦恼的时候,找一个空间,或者每天睡觉之前都可以做。你要爱你自己。爱你自己什么呢?很像我在生病,愿我的病可以赶快好,愿我可以正常操作,愿我遇到良药,愿我遇到好的人。你希望得到什么你就愿,就尽量发愿到你满足为止。只要对你有意,对别人没有伤害的都可以。这个愿自己。

第二阶段你愿你亲爱的人。亲爱的人包括你的家人或者你的朋友,你喜欢的人。你愿他,刚才讲愿我,现在讲愿你。愿你什么?考到好成绩,愿你工作愉快,愿你在这个疫情平安。这些都是你希望他们得到的,你都可以愿。这是你亲爱的人。

第三就是Neutral person (你不喜欢他也不讨厌他)。比如说他是卖菜的,他是你的postman (邮差),他是你的 delivery man (外送) 。你知道有这样一个人,但是你不知道他的背景。你跟他不熟悉,或者 driver (司机)。你不喜欢他,也不讨厌他。你就可以愿他平时人家喜欢的。比如说现在的,不要生病,健康,家庭愉快这样子。

第四个就是麻烦的人,给你讨厌的人。就是我们的敌人。就是可以帮助你正在烦恼的人,包括你的孩子都可以放。孩子你可以放在亲爱的,你也可以放在最后一个。如果他给你问题,你要处理,你可以放在烦恼的。这个烦恼的人,你就要愿可以解决问题,愿我们可以解决问题,愿你可以乖乖听话,假如是孩子的话。如果大人他生气你,愿你不要生气我,愿你化解我们的误会。这是生气你的人。

第五所有一切众生。起初的步骤是找一两个,两三个都可以。Focus的,很Focus的给他们祝福。然后接下来是给General的。你家人,还有哥哥姐姐弟弟妹妹,还有亲家还是各方面的人。想到谁就祝福谁这样子。然后conclude我的家人。第二全国人,你的城市的人,全世界的人,所有的众生。愿大家健康快乐这样子。

这样子一做下来,你的心情会心平气和。心里会平静,然后你会常常笑脸。因为你都带着慈爱的心去见人。所以到处都是人见人爱。那么你就会很多善缘,很多助缘就会来帮助你。这是我用的非常有效的方法,可以大家试试看。

题目(五): 不唠叨的和少年儿子沟通,希望他能为家里的家务事付出一点,但是孩子还是不情愿做,该怎么让孩子有动力?

宝幼老师:

我要跟大家讲教孩子做家务,我妈妈有一个很神奇的一套。我妈妈是非常厉害训练孩子的妈妈。我们家五个兄弟姐妹,我弟弟是遗腹子。我爸爸去世了才出世的。我们以为我妈妈一定会宠爱他,但是一点都没有宠。他每天要做很多家务才可以去学校玩。所以有一天他在六年级,小学阶段,妈妈教他洗碗。他一洗完出去,我妈妈叫我洗过。我很惊讶的看我妈妈,我妈妈叫我洗过。妈妈说他可能洗不清洁,叫我洗过。但是没有给我弟弟知道。那时候我佩服得无底头地。我妈妈是叫他洗碗,就是要训练他。可是很多家长都 “哎呀你这样肮脏,来我洗” 这样就完蛋了。

开始一定是做得不好。我们要接受他,可以做得不好。所以要栽培孩子做家务就要这样子。那我弟弟抹地上,画一条空一条画一条。抹一条线空一条抹一条线空一条。可是久了以后就变成很好了。他自己会训练,自己Adjust (调整)。所以我们要以这样的本事,去训练孩子也是有方法的。就是开始接受他可以做得不好,这是很很重要的。

题目(六): 我们怎样成长?父母需要做些什么?

宝幼老师: 父母怎样成长?就是多上课,多读书,多看成功的父母。Example (举例)我以前很会interview (采访) 成功父母的。我看到那些青年从大学毕业出来很优秀的,我就问他们的父母,他们小的时候你们怎样教?我全部都这样子问他们,一个一个。

题目(七):如何应付一岁半的孩子,还不会用语言表达,但是会要和不要,就选择哭。搞到我们父母都心烦。

其他相关问题:对于两岁半的孩子,唠叨感觉也没用,你有什么方法可以有效解决?


宝幼老师:
 

小孩子呢就是用哭,他不会讲话,他用哭来跟你沟通。所以你就要看得懂他哭的意思。但是有些东西是不可以妥协的。比如说去超级市场买东西,在地上打圈圈的,这是不可以妥协的。你一妥协你就完蛋了,你就没有力量了。所以怎样能够不妥协呢?

我们有一个朋友教得很好。这个讲师,他是教理财的。他有一次跟太太和孩子去超级市场,在家里你要讲好好了。我们今天是去玩的。只可以看,不可以买。我都跟孩子这样子沟通好。只可以看,不可以买。那么他孩子去,他哥哥买鞋子,他弟弟也要买鞋子。妈妈说,没有钱。爸爸说这样子教育不可以。因为妈妈买了整车满满的东西怎么会没有钱呢?所以这不consistent (一致)。爸爸就跟孩子说,你看哥哥的鞋子破了,弟弟鞋子还没有破。以后弟弟鞋子破了我们才出来买。要给他了解。

另外一个老师,他孩子喜欢新书包。每一次有新书包上市,他看到同学们拿新书包,他就跟妈妈讲他要买新书包。买了好几个妈妈就要给他条件了。不可以这样子一直买。妈妈说破了才可以买。有一天又有新书包上市了。那他就去剪破他的书包。剪破他书包跟妈妈说书包破了。妈妈看得出是孩子剪破的,可是妈妈没有骂他。妈妈陪他去买新书包。回来了妈妈告诉他,我知道你的书包是你剪破的,他讲到他承认。然后妈妈告诉他。以后你真的很喜欢新这个新书包,你不用剪破,你可以跟妈妈讲你真的很喜欢。这样子孩子就会尊敬你了。我们有时候要给他一些出路,一些面子,给他下台。这样子孩子就更能够尊敬你。所以各种各样的方法都要试一试。

题目(八):孩子很任性,吩咐后没照做,或者拖延时间,无法不唠叨,重复。最后大家都闹得不开心。


宝幼老师:

这个东西尽量从小做起。从小做起就不会有这个的问题。我孩子没有这个的问题。因为他在还没接触到外面的影响之前,他已经受到你的影响了。所以我们尽量要从0做起,这个是最好的。但是那些不听话了的都是可以的,都是可以解决的。只是需要的时间长一点。不是不能,是难罢了。时间要长一点。要给他看到你的爱。然后我们最重要的是,要给孩子做东西,我们平时要为他做一些东西。我们一直要求他,没有给他。要给他什么呢?不是给他吃啊什么。给他,他喜欢的。要问他,要观察孩子他喜欢什么。在他还没讨之前我们就先给他了,这是一个很重要的。

题目(九):我们说的孩子都不听,不唠叨,他不去做。有什么实际的方法可以改善孩子不听话的问题?恳求step by step SOP

其他相关问题(一):当给孩子做功课和家务事时,就会出现这问题。家长不断的催促,孩子不断的被动才可以完成任务。请问这要如何解决。

其他相关问题(二):不唠叨的和少年儿子沟通,希望他能为家里的家务事付出一点,但是孩子还是不情愿做,该怎么让孩子有动力?


宝幼老师:

我们的方法呢就是给你variety of options(不同的选择)刚才有讲的,在没有办法之下,就用祈祷,用慈心观。 SOP(标准操作程序) 就是我们要跟孩子,做东西呢首先给他清清楚楚听到。第一给他清清楚楚听到我们的instruction (指示)。你可以叫他重复,刚才妈咪叫你做什么?让他重复。他没有做好你问他,请问你什么时候可以做好?然后等他。他再没有做你再等他。他再没有做你就问他,你需要帮助吗的?再没有做就做给他看。所以今天妈咪做,下次你做可以吗?这样子一步一步来。慢慢的。我们不要一下子给他一大堆东西,他不能消化。他不知从何做起。但是他更希望的是你陪他。你跟他一起做他就很开心了。

所以我们要各种各样的花招都要想出来。当然最有效的就是跟成功的父母学习。你看哪一个父母,他的孩子很会做事情,你就问他你是怎样训练,你从那边学几招过来。

题目(十):请问老师,应该如何让孩子更有自信,去参与对他有意义的活动?为什么青春期的儿子一直不愿去尝试新事物?应该用什么方法来鼓励他?


宝幼老师:

青春期不愿意尝试新的东西跟内向的性格有关系。每一个孩子生出来都有不同的性格。有的是内向,有的是很active (活跃),要做领袖的。有的要做follower (跟随着)而已。所以这些东西都是我们要仔细的观察。我们能够给他的是机会,但是不一定要他,不要去逼你孩子做你要。尤其是不要逼你孩子做你失去的。你小的时候没有得玩钢琴,你就逼他弹钢琴。你小的时候没有得做那些东西你就逼他去做。这是最不应该的。我们要的就是观察孩子的特征,观察看他喜欢的是什么,就给他机会去尝试那些东西。然后尝试了很多家长都问我一个问题,我孩子要玩guitar (吉他),我买给他,他两下子就不要了。我孩子要piano (钢琴) 买piano,两下子就不要了。所以等下要买新东西又怕。我说这是看你的经济能力。经济能力付得起,什么都要尝试。

我的孩子我给他们尝试。很多家长买了钢琴给孩子,就逼他孩子弹钢琴。他说我们花了这样多钱了你没有用。你花了这样多钱,你逼他,更惨。这是看孩子的兴趣。当他expose (接触) 了这样东西,对他以后肯定有帮助。不管是一小段还是长,以后进入社会,那个知识一定是有所帮助的。

学生分享 Ms Winds Chum:

大家晚上好,我今天要分享就是关于我和孩子的交换条件的事情。我的孩子9岁,是男孩。我一个孩子,就十分疼爱。总是给他最好的。包括教育,和生活上的质量。所以不知不觉可能就溺爱他了。我后来想起很多时候,我总是帮他做了很多事情,也常常满足他的要求。所以导致到他对我越来越不尊敬,不尊敬妈妈了。尤其是我陪他做作业的时候,我们的冲突就更加的大。他总是埋怨我就是把他的作业擦掉。因为他做错了,我就去擦他的作业。所以很多时候他就说我,妈妈就是因为你把我的功课擦了,所以导致到我的功课做不好。然后有时候他的笔写的字不漂亮,他就说我没有把他的笔削好。然后他写错东西找不到橡皮檫,他也是说是因为妈妈没有给他准备好。所以有很多事情他就是怪妈妈的错。我们也因为是这样,所以我们的关系就是越来越不好,有很多冲突。有时候我就会耐不住我的脾气,我就觉得我应该要教训他,所以我就开始用武力来对他。就开始打他了。

然后我记得有一次,我就打他打得很厉害。我用那个衣架打他,打了他很多下,我也忘记了打了多少下。因为我想到我这么打他那么厉害,他肯定会怕我,肯定就不敢不尊敬我了。但是我是错了,因为隔天他就完全忘记了,也是对我一样的不尊敬。所以那时候我就很无奈,我也不知道怎么样来调节这样的一个问题。自从上一次我第一次参加这个张宝幼老师的这个ZOOM LIVE Meeting之后,当时老师在里面就就有提到一个就是交换条件,他就是说和孩子交换条件。如果我要他改的一些不好的习惯,我尝试用一些条件去跟他交换。然后我就问他,我说孩子,你觉得妈妈有什么需要改正的吗?他就跟我说有啊。我就问他是什么。他说你不能打我,你不可以骂我。他说你这么打我,我的心很痛,我也很难过。然后我就跟他说好,我明天开始我就不骂你。如果你顽皮我就会口头上的给他警告,然后我就说我不打你。但是你一定一定要尊敬我。就是不可以向妈妈发脾气,也不可以对我 (妈妈) 不礼貌。

过了两天之后,有一个晚上我们正在要睡觉了。然后他突然间就问我。他说:“妈妈这两天你没有打我,也没有骂我,然后我也没有向你发脾气,没有说一些不尊敬你的话”。“他说
“我做到了遵守了我们的承诺,我希望我们能够好好的说话”。那时候我听了之后,我整个人的心突然间是“凉”的。就是说怎么好像我没有去发现这个事情。真的,就是这两天,我也没有去骂他,他也没有对我不礼貌,不尊敬我。所以我突然间,我很感动。因为我发现怎么我的孩子这两天突然有一点改变,然后也对我真的是没有乱乱发脾气了。所以我就是在想我们希望孩子要听话,要尊敬父母。但是对方在生气的时候都不应该互相骂或者打。这样子才能够得到一个和谐。所以我真的很开心,很感恩。虽然第一次上老师的课,却能够帮助我改变了我这一两年内和孩子之间的那种矛盾和冲突。我现在突然觉得,我比我的孩子更加需要老师的建议和教导。我真的很感恩。很感恩因为有机会让我参加这次的课程,然后我很感恩老师。感谢您给了我们很多宝贵的意见和分享。我很期待接下来的课程,我能够得到更多的方案来协助我在帮助孩子的教育路程上,更加的轻松,和有效的达到成果。谢谢。我的分享到此为止。

题目(十一)相关提问:如何做到不唠叨。比如孩子迟迟不把作业完成,让他自己准备,半天也没办法完成。

宝幼老师:  好,我现在讲功课的。很多家长都跟我讨论功课的问题。其实孩子们都不应该做功课的,就没有问题了。我们对做功课错误的概念。对我来讲孩子们不应该做这样多功课。我们要孩子做的是真正的问题 “real problem” 而不是 exercise (练习题) 。 “real problem”就是他学了东西,他回去会处理事情。我们的孩子练习是为了考试,为了应付考试。所以他考试的format (格式)做给他习惯,考到好成绩。可是出来社会不能做事的。我们真正要教孩子的是解决社会生活上问题的,这才是最重要。 所以我要用这个机会来跟大家讲关于考试一下。我的孩子考试,我是没有管的。我一直要强调,考试不读书。考试不读书,要天天读书。本来孩子就应该天天读书,天天明白。为什么要叫他考试才来赶功课呢?所以如果孩子每一天功课都做好,做好来,弄清楚老师教什么,考试就很简单。考试应该,小学程度,应该走进去就考了。我小学就是这样子的,走进去就考了。不用准备的。因为每天都听清楚了,所以不用准备。 孩子做功课不能做怎么办?最重要的就是教他做,陪他做。再不然跟他做。我孩子小的时候的功课全部都是我跟他做的。因为他的功课完全不适合他。可是我们家长明明知道功课不适合我们孩子做,还是硬硬要他做,这是很不应该的。只会给孩子讨厌学校。孩子做功课我们要仔细的观察。每一个功课要观察。这东西是孩子应该做的吗?有两种情况不应该要做功课。第一个孩子太聪明,功课太无聊,太简单。我的二女儿回来有一天,拿两面的乘除法问我,妈咪我可以用 calculator (计算机) 吗?我说你做两题在我面前给我看,不要用计算机的。她做了马上做正确,我说ok可以用计算机,全部用计算机做。她反正都会了。就像一个孩子他已经会了乘除,你叫他做加减,不是很boring (无聊) 吗?这样怎样会喜欢做功课呢?这个是第一个,孩子太厉害。 第二个,孩子太不厉害。根本都看不懂,没有一个东西他懂的。你叫他做没明明就是骗人,骗自己。有一次很好笑我儿子,我提供他10题正确的答案,他写了正确的答案,然后他擦掉3题,做给它错。他说这样才像我做的。我就很开心。我们常常在用功课拿来玩,这样子拿来玩游戏的方式。他写“口”,人家的口是一二三,三笔画的。他是一笔成图,画一个正方形。我就去求他老师,我说老师我儿子很差,他还跟不上,他乱乱写笔画,你不要惩罚他可以吗?那老师很好,老师说 ok。有一次我在一个校长们的 gathering (聚会),我就跟一个校长谈,我说我孩子老师好,我叫他不要惩罚我孩子乱乱写笔顺他可以。那校长说,你来问我这个问题,我叫你换学校。我在想,还好我孩子没有读他学校。可是呢,考试他居然拿满分。考试笔顺他拿满分。我说你乱乱写的你怎么会拿满分呢?他说我知道,我不要写罢了。我就很开心了。因为我的孩子知道什么时候应该写,什么时候可以玩。所以孩子有时候他们很好玩,喜欢玩游戏,你就给他玩吧。所以他就喜欢去学校了。这是我对功课的看法。 所以孩子不会做功课呢,要解决问题就是要陪他。在陪他过程中你就知道,什么东西他学到,什么东西他应该学。你也要看他功课。有些东西如果你觉得这个东西太无聊了,不要complain (投诉) 老师,老师也很无奈,就是自己在家里调。我每次跟人家讲,“my children enjoy the benefit of home schooling while attending government school”。我的孩子虽然是上学的,但是他们很像home schooling。我教他们都是学校还没有教到,学校教不到的但是社会很重要的东西。所以我的孩子虽然是attend (出席)政法学校,但是他们没有痛苦。因为他妈妈 protect (保护)他 from政府学校的痛苦。

学生分享Ms Ang HK:

大家好,我是慧娟。也是第一次分享。如果有什么讲错的地方请多多包涵。非常感谢张老师,还有Golden Sources 的邀请,邀约分享。我是在五年前,当我怀孕我大女儿的时候,我已经上老师的课了。因为我是全职 (full time)妈妈,然后我业余有写一些分享在我自己的Facebook上面。其实我很感恩这一次老师有在网上去教学。因为我要带着两个孩子,我其实也是很难的去跑去KL 还是去上课这样子。刚好我看到有老师的课程,我就上来了 。然后上课过后我其实也是有和老师联系。其实老师教的很多东西,我都有生活化的用在我两个孩子的身上。因为我一个是五岁,一个是两岁。他们两个都是在那一种情绪不是很稳定的情况的时候。

我要分享其中三个我用得比较多的。第一个就是说真话,还有说美丽的话。美丽的话,我觉得这个词语真的是很美,他一直浮现在我的脑海里头。一直提醒着我,不只孩子,大人也是是要听一些美丽的话语。因为有一次我的大女儿,5岁,她会常常要发脾气。有一次她在ZOOM 里面上课,她老师就会称赞别的同学的时候,她(大女儿) 就会很生气。然后她就会讲说,那我呢?我呢?跟老师一对一的时候老师也是有教我一个东西,就是接受。接受孩子是可以生气的。接受妒忌是孩子的天性。接受他们的妒忌,能够接受他们生气。我一开始的时候我不是接受,而是一直在那边讲说:老师也可以称赞别人啊,做么你要生气?一直讲她negative (负面) 的东西。一直讲做么你要生气?做么你要发脾气?一直讲讲讲。讲了过后,当我停下来的时候,我的女儿跟我讲:妈妈你可以跟我讲一些好听的话吗?关于我好的地方吗?她5岁罢了。她跟我这样子讲的时候,我觉得说,是哦。我一直连续性的一直讲讲讲。

然后过后我先深呼吸,调整回我自己。过后我就转换一个话语。讲说:你是妈妈的好孩子,你是妈妈的 “happy helper”。 帮妈妈顾妹妹,当妈妈上课的时候。讲她好的东西时候,她整个人有一个变化。从一个发脾气,她展现笑容,她把我刚才所称赞她的每一句话,全部都展现出来,好的。这是一个很奇妙的东西。

第二个我有用到的就是,老师有讲到的。很多时候我们担忧孩子的问题,其实很多时候不是孩子的问题,只是我们自己没有知识,没有能力,没有方法。我有用在一个很好笑的地方。因为我的女儿她很害怕蚊子。每次一看到蚊子,昆虫,蚂蚁。能飞的,能叮人的,她就会喊到,怕到很怕很怕。然后我有尝试去讲说妈妈陪伴着你,一起去面对那个蚊子。可是她有稍微好一点,可是还是很怕很怕。你可以看到她们的害怕是那种坐着不能动的。然后我就在想,可能我是没有知识。所以我就等他们睡了,我就去找,蚊子什么时候叮人,蚊子的那些资料,我就找找找。过后我就跟她解释,原来是母的才能够叮人。公的是不能叮人的。然后他们只是找一些和他们能够配合的血液来叮。然后我有了这些知识我讲说,他们是跟着我们的carbon dioxide,就是二氧化碳的那个范围去找寻那个它要叮的人。那我讲说,如果你很panic, 你很紧张,你的呼吸就会很快。然后你的二氧化碳就会出来很多,然后蚊子就会比较过来一点。所以每次面对的时候,我接受她的害怕。当我接受他的害怕的时候,她还不能改变,我要的就是Provide (提供)她一些知识,给她比较懂的那种方法。她在今天,真的是可以展现出她比较稳定的那一面。她跑的时候会紧张,就会伤害到她自己,所以我就要去想办法。这个也是老师提醒到的。对哦,就是我没有知识,我就是要去找知识。

第三个就是停止唠叨。停止唠叨,化担心为祝福,关心和付出。就是因为老师的提醒,所以我才懂得,我就是要停止那个唠叨。然后我就想方法,怎么去停止那个唠叨。然后我就用那个句号。每次我要唠叨的时候我就跟自己讲停了。句号。就好像那个句子里头有一个句号,我就用那个句子,然后我就讲句号了。那时候真的是可以停止唠叨。但是除了我们要停止那个唠叨,我们还要去想那个方法,怎样去帮助他们。这边我想分享一个故事,就是我之前度过的一本书。他是讲说一个孩子,他放学回来。他拿了数学考卷和国语的考卷回来。那数学考卷考得很不好,那国语的考卷就考得很好。然后他爸爸就只专注在那个数学考不好的那个地方。然后一有时间他就会开始针对他数学考不好。然后他就开始的去讲他数学不好,一有机会就叫他去读书,叫他去练习他的数学。从早到晚都是这样子。到晚上吃晚饭的时候,他(爸爸) 也是一直唠叨。唠叨到他的儿子已经是不耐烦了,然后跟爸爸讲:爸爸你有看过那个报告新闻,那个打劫伤人的那个报告新闻吗?有看过人家这样报告新闻的吗?(爸爸)讲有。(儿子)讲:你就是那个一直报告负面新闻的那一个报导员,一直报导着不停。这是他爸爸才顿悟,原来他无形中已经伤害他的孩子了。其实他爸爸只要讲一句:下次如果你要练习数学的时候,让爸爸陪伴着你一起学习。那孩子他的情绪接受了,那他也愿意跟他爸爸一起去分享。

我也谢谢老师在这里一直提醒。然后在我们一对一跟老师讲话的时候,她有讲说其实在育儿的方面,我们需要一直互相的提醒。我也是很感谢这个平台,两个星期有一次的ZOOM。然后还可以随时有问题可以提问老师。张老师是一个很善良,很慈祥的一个老师。我很感谢在这个课程里面我学到的。所以我做一个记录,提醒我自己也分享给大家。谢谢。

宝幼老师:

我想分享一个有关系的故事。就是说孩子如果太优秀,去学校一直要求称赞,要怎样处理?

我的大女儿是非常优秀的。她去学校,有一天她回来,她说:妈咪,我每次举手,老师不要给我回答的。我说你一天举手几次?她说很多次。我说以后一个老师进来,你只可以举手回答一次。因为其他孩子也要有机会。老师也是要给其他孩子我机会回答。其他孩子也是想回答。如果那其他的孩子回答的答案跟你一样,老师如果讲他good boy,就是你是good girl咯。所以从此以后她就没有了。我说以后每一次老师进来,一个老师进来你只可以举手一次,机会要让给别的同学。她就没有问题了。不然她就讲老师每次不要给我回答的这样子。因为她不懂,所以我们要解释给她懂。所以那个朋友答案如果跟你一样,老师讲他good boy你就是good girl 这样子。要找一个东西来平息她的情绪这样子。

其他问题 (由于时间上的不足,工作人员在LIVE后将帮整理题目和老师的答复后,再上载至网页。)

题目(十二):在视频有提到父母会不敢放手让孩子去做很多事是因为父母没有能力。那么可以具体的说明哪些事父母需自己先成长再让孩子成长?举个例子,要有孩子有创意思维,我们就得先自己学创意思维吗?那么有些父母在这方面不是要学就学得来的,那么应该怎样办呢?

宝幼老师:这个问题,问得非常好。如果这样父母不就要八般武艺了吗,什么都要会?我曾经看过一个妈妈,她孩子要学钢琴她就去学钢琴。甚至要学jawi (爪夷文),她妈妈也去学jawi。我们的时代是都要学爪夷文的。那时候我看这个妈妈真的是太紧张了。如果会是最好。好像我会数学,我的孩子我可以很放心的给他不及格。因为我知道怎样救他,这是最好的。但是我不可能会全部。所以我们要做的就是要能够知道。

比如说创意。所以父母要来上创意的课,他知道说原来创意的pattern (样子)是这样子。给你一个好的例子,一个孩子他老师叫他画香蕉,他彩颜色的时候他彩香蕉是黑色的。一般父母一定说不可以,香蕉是青色或者黄色的。但是这个教授问这个小朋友:你为什么画香蕉黑色的?学生说:我画坏了的香蕉,坏了的香蕉不是黑色的吗?

所以父母要有这一方面的exposure (接触)。他做跟我们不同的方式的要叫他讲出来。为什么你这样做,什么原因这样子?这样就是一种方法父母需要学的。父母不需要去绘画图画,父母不需要去做美术教授才可以教孩子。但是父母知道从美术教授看到的经验,以后就知道说,如果孩子画一些觉得很奇怪,莫名其妙的就叫他形容一下。

再给你一个例子,同样是这个美术教授的。有一天他叫孩子画花园。这个孩子画花园是灰色的,蓝色的,然后就暗暗的。教授问孩子做什么你的花园这样暗颜色的?这孩子讲:我画黄昏的花园。所以太阳下山了你看出去,那个花园就是黑暗色的。那时候我自己也很惊讶。我从来没有想过画花园可以画黄昏的花园。所以我们要会这方面的知识,不是要会画图画。

就比如说我的孩子驾车,我很紧张。非常非常的紧张。让我的孩子很难受。所以我要学习控制自己的情绪,他们驾车的时候我关眼睛,念经。我就要告诉自己,再等多一下。他们每次讲,你再等多一下我们已经踏break (刹车)了。这个东西需要学习的。

父母要学的东西是怎样看孩子的潜能,看创意怎样栽培。

我去美国的时候我的教授带我去参观两间他做项目的数学科室。一间非常的美(A),非常的有创意。另外一间比较不是那么的美(B)。可是教授跟我说她比较喜欢B 。我说为什么呢?这个 A 的很漂亮啊。她说 :“A 的是老师做的,B 的是孩子做的”。所以我们不是要这个东西成果漂亮。我们是要这孩子在学习的过程中,有没有启发他的创意。B班的老师是给孩子们发挥自己的想法,虽然看来不是怎么的美丽,但是却是孩子他们的想法与努力。A班虽然做的很美,却是老师的作品。不是那么的有效启发到孩子的自主思考能力。所以这就是我喜欢B多过喜欢A的原因。这就是我要提倡的,如何教育孩子创意的方向。

题目(十三):老师在课程有提到,要孩子成长,我们先成长。那父母需要从那个方面开始呢?我们要如何成长?

宝幼老师:我们要教孩子要从三个方面着手

  1. 智力的发展 (cognitive)
  2. 技能的发展 (psychomotor)
  3. 情感的发展 (affective)

一个孩子要健全的发展要这三个方面。父母可以从这三个方面开始学习。比如说智力那方面的发展,接下来的时代就要学高层次思维,父母就要学习什么是高层次思维。不要停留在以前的模式,低层次思维: “就是要孩子背多多,考试要考高分”。就是说不要停留在知识层面而是要孩子学习分析,创造,判断做决定 (decision making)。这个是将来孩子踏入社会所需要的技能,思考的技能。所以这个是父母要了解的一点。

那么要从哪里开始呢?可以从参与比较有素质的教育讲座,看比较有素质的教育书本。你看到了就知道说,现在社会正在朝着的方向是什么。如果没有读书,没有上课,那么你就活在自己以前老师怎样教和父母怎样教,来去教导你的孩子。所以有一个女的教授,她很慎重的要讲这件事情。她站在椅子上,她用双手指着左边说:”我们用以前的方法”,然后她指着中间:“教现在的孩子”,然后指着右边说:“怎样面对他们的未来”。我永远记得这个画面。她要强调,她甚至站在椅子上讲。

“We used the method in the past, teaching children today, how to face the future” (我们用以前的方法,教现在的孩子,怎样面对他们的未来)。这个是不对的。我们要跟孩子的时代同步成长。孩子的时代是怎样,我们就要去了解。要了解。不需要会,但是我们要觉察 (aware) 时代的走向(trend)。要了解现在的走向是什么,未来的走向是什么。不要关起来,要多阅读,多上课,多参与讨论。

题目(十四):需要时间去改善自己和孩子的坏习惯,是否是家长要先看清楚自己的心和想要的是什么?

宝幼老师:可以和孩子交换条件。问孩子你不喜欢妈咪什么,妈咪改,那妈咪不喜欢你怎样你改。

(可以参考这一期,学生分享 Ms Winds Chum所分享她与孩子的真实案例)

题目(十五):我有尝试和13岁的老二换条件,例如,在家玩手机的时间越来越长。要求他列出打game的时间表,好让他自己也可以看到自己用了多少时间再手机上。但是始终没了列出来。老师有什么看法/方式能让他自己有醒觉呢?

宝幼老师:他不能自己觉醒,就要陪伴他。就是要跟他,要有耐心的,去提醒。软硬兼施。 父母可以跟孩子坐下来一起列出来。可能孩子自己不知道怎样做,怎么开始做。如果爸爸或妈妈能够和孩子一起列出来,这就能够解决得到。也做错

要更加努力先改孩子要他们改的。父母要孩子改,本身要先带领,以身作则。比如说,我们家在吃饭的时候是没有拿电话的,除非紧急的电话。

(可以参考4月5号ZOOM LIVE题目十四的案例)

题目(十六):老师,这个在实践不唠叨的教学上太难了。我孩子上中一了,好多科目都不及格。我太担心了,担心她跟不上,担心她不努力,担心她前途。怕她以后后悔就来不及了。怎办?

宝幼老师:孩子成绩不好不是不努力的原因。最大的原因因为孩子身边没有会教的人。我们要孩子学习的有两方面。一个是技能 (Skill) ,一个是行为(behavior) 。如果是技能的,孩子不明白功课,怎样处罚都没有用的,只能变得更糟糕。如果是行为的,他会但懒惰,这个处罚有帮助。所以要看清楚是什么面向。如果他真的是听不懂的话,你再怎样处罚都是没有用的,他会更加害怕,他会恐惧。我们就要想办法。(也可以看4月5日 ZOOM LIVE的总结)

这个孩子是好动的,不要去阻止他。我们要照顾他的安全,有时候给他去碰到,小小的伤也是好的,轻微的,一些受伤疼痛也是能够给孩子知道他不可以碰这个东西。有生命危险的爬高爬低就不可以。他不适合玩积木。他要动就让他动。要跑就让他跑。做好安全措施,让孩子知道那里可以跑,给他去发泄,去表现他的天分。

题目(十七):老师,除了多观察,还有什么方法能发掘孩子的天分?我希望能早日发现孩子的天分并及早栽培。孩子已十多岁了,我还是没发现到她们有什么东西是很想要做的。问了她们也说不知道。

宝幼老师:观察就可以了。不需要去考试。可以请朋友观察,请老师观察,多问人家,和孩子关系好的,去了解孩子喜欢什么。

题目(十八):如何让孩子自动自发或自律

宝幼老师:这个东西要很小很小就要训练起来。就是说叫他做东西,他就要做。没有做做完我们就陪他一起做。如果他不要听话,以后他们叫我们做东西,我们也不要帮他做,给他体验这种感觉。可是父母通常是要孩子做他们要孩子做的事情先。这个是不对的。父母每次都让孩子先做他们想要孩子们做的先。为什么不先让孩子做他们想做的先呢?我的建议是我们要和孩子轮流。轮流,这次你先做你想做的下次你先做做妈妈交代你做的。而不是每次要孩子做我们要的先,他才可以玩。

有一个讲师他的孩子很优秀,成绩什么都很好。但是每次做功课的时候电脑,功课,手机全部在一起。一下子看电脑,一下子看电手机。他爸爸就讲说你为什么不可以先做功课才玩手机,才看电视?孩子说你看到我的成绩单了吗?就是孩子的意思是他这样子做他的成绩也是很好。

有时候孩子自己有方法。我们要看他有没有对自己的事负责任。如果他玩手机他也可以把其他东西,比如功课,成绩做好,这样子就让孩子玩。

关于自律学习。我们大人要示范。我这里有一个很好的例子。我大女儿5岁的时候。有一天她的印度老师的节日deepavali来了。我们大人要给孩子一些工作,一些灵感去做事情。我问孩子:你没有去做卡片给你的老师?Deepavali要来了。那时候流行我就说你去打一个卡片给老师。她就写: Dear teacher Shanti Happy,deepavali不会spell,她就问我妈咪deepavali怎样spell,如果是一般的家长和老师就会告诉孩子怎样拼写。我就没有说,我说你去看日历,那个月份是Deepavali所以她很容易看到。Deepavali很长,电脑在客厅,日历在厨房。她就跑了三次看。一般家长看到就会说这么麻烦,我念给你听。可是我就没有。因为小孩子就是喜欢跑,所以我就做活动给她跑。所以她跑了,神奇的事情发生了。当她写好卡片了,她去研究日历。问到那些日历的日子是什么?里面很多不认识的东西。那我就教她。孩子就是这样教出来的。就是要给他一些机会和环境去刺激他,所以家里要有这些资源给他去学。

题目(十九):如何教幼儿数学,老师有什么高见吗?如何开始?

宝幼老师:我的孩子一出世我就教他数学了。就是什么东西都拿来算,比如每次冲凉我都会跟他说:你有两个个眼睛,一个鼻子,两只耳朵,一个嘴巴,两只手,两只脚。每天就这样重复,给他看自己圣体的形状这样子。有一天她两岁的时候,可以讲话了,我就问他你有几个眼睛,他说两个,然后就不用我问,他自己开始算两个个眼睛,一个鼻子,两只耳朵,一个嘴巴,两只手,两只脚等等。每个孩子出世大人都会跟孩子讲话,他会听吗?但是我们还是可以和孩子说。

我的孩子爬楼梯,楼梯我就写1,2,3,4,5。爬楼梯就讲一二三四五,下楼梯就讲五四三二一。可以从或拿生活上的东西,点点滴滴。看到东西就算。一粒石头两粒石头等等。比如说吃饭每个人有一双筷子,三个人就有三双筷子,总共有6只,这一个就是乘法表。生活上什么东西都是数学。五个人吃饭需要多少个汤匙,叉子,多少个盘,着一些都是数学。要给孩子做这些东西。

题目(二十):想要给孩子灌输什么是正语时,家长也是一样不能说负面的话。但是如果家长的一方不能够配合或是环境的影响时,要如何解决?

宝幼老师:要跟孩子沟通,让孩子知道为什么。我常说以前的人是这样讲话的,现在不可以这样子讲了。现在社会进步了我们讲话要有礼貌,要正面。很重要的是,不要在小孩子面前骂架。父母可以在私底下沟通说可以一起配合吗?我们要教孩子。有时候如果真的父母有不小心或者真的有讲,那就让孩子知道这是不好的,不要学这样子。

这里分享一个我的案例。我的家婆做很多东西是我不能接受的,但是在家里我都没有反驳的。比如说孩子要去outing 郊游,学校会给一个清单,孩子就收拾衣服。我孩子收拾好了叫我检查,我检查了对了。我家婆去检查多一次,我家婆把整个书包的衣翻出来,然后放她(家婆)要我孩子穿的衣服,长长的,厚厚的。就是关心孩子怕他冷啊等等。然后我们就去车上换回去(孩子收拾的衣服),回来的时候就换回来(家婆收拾的衣)。我就和孩子解释,婆婆的出发点是关心,怕你冷。但是现在人家旅行喜欢穿短短的裤等等。所以就给你穿你喜欢的。但是又不要伤婆婆的心,就回来的时候就换她喜欢看的。我们是这样子做的。

家婆来我们的家,全部摆设都给她换。摆的方法,冰箱不同格子放的不同东西,她全部换到完。我们就顺着她。等她回去了,我们再把全东西再换回来。孩子就很尊敬了。

要包容和接纳长辈的不配合。这个是很重要的。管孩子的方式很多老人和年轻人是有冲突的。我们必须要包容和接纳。尽量在孩子面前要让。不要为了不重要的小事而去翻脸。小事就给长辈去管,大事就我们自己管。我的家里,小事我是没有管的。我的家婆想孩子穿什么,吃什么我完全给她负责。乡村的卫生意识比起城里会相对来得低,举例在乡村小孩子的奶头掉在地上,拿起来衣服擦一擦就给孩子吃了。城市的还要消毒啊等等。我的丈夫也是乡下长大的,所以当我的孩子给家婆顾,我什么形式都是可以的。给她去顾,我们顾着大方向。教育是我负责的。教育我是没有妥协的。教育方面,我是专业人士,所以教书是交给我负责,没有人干涉。

所以我们要管大方向,不要管芝麻小事。小事就忍,接纳,就没有事了。

题目(二十一):老师您好。我想请问,如果孩子是特殊儿童,比如过动儿,要如何才能让他们明白老师的用意呢? 我是一位补习老师,目前面对着2位过动儿。一直以来都在找办法,一些方法是有效的,但是不耐久。所以想趁着这段时间多学习。

宝幼老师:你的方法就要一直换。要多读,多参考别人方法。最重要的是,我们要告诉自己这个孩子他不是故意要做我们的。他就是生来有这种状况,是过动儿。这个孩子就需要我们的帮助才能够融入社会。这个孩子本身没有错。如果全班孩子都是过动儿不是没有事吗?我们要爱他,同理他。这个是最基本要做到的东西。我辅导家长时会说到,如果你家里有这样的孩子,你一定要告诉自己这个孩子来到你的家庭是有原因的。就是因为你们比较能够照顾他,就是因为你们能给他更多的爱。所以他才会有因缘来到这个家庭。所以我们要珍惜他,当作是一个功课,教好他。要觉得什么东西来到是我们的责任,我们要去帮助孩子。

题目(二十二):老师,我孩子7岁。我要学与孩子讲话的技巧和示范,让我可以不唠叨他也能自立学习读书。

宝幼老师:很重要的,孩子们每天要有15分钟的睡前故事时间。爸爸妈妈孩子在睡觉之前大家聚在一起读书。各自拿各自的一本书读,读完了就讲故事给大家听。讲各自读了什么书。我们的家有很多书橱。有一次我丈夫再买多一个书橱的时候,那个人来到家看到吓到。他说:你的家已经有7个书橱了还买新书橱的。所以我说如果你要孩子读书,你家的环境就是要充满书。大人也要看书。我丈夫回来第一件事情就是看书。这样子自然而然孩子就会看书。然后要有带小孩子到大的图书馆的习惯。

题目(二十三):不唠叨的和少年儿子沟通,希望他能为家里的家务事付出一点,但是孩子还是不情愿做,该怎么让孩子有动力?

宝幼老师:当孩子做对的时候要赶快称赞他,孩子平时作对的。我们平时注意孩子做错什么,没有注意孩子做对什么。我们喜欢的东西,我们就赶快去夸奖他。他就知道说什么东西应该做什么东西不应该做。

题目(二十四):老师您好。需要您的意见与指导。 如何让孩子享受在于课业学习的乐趣等同与他在享受玩乐的乐趣? 孩子的挑战:对于课业就是不专住 ,马马虎虎。总是最后一项完成的东西。就是把课业排在最后一个(除非妈妈叮嘱)。 还是需要我的陪读,不然他就不能完全凭自己的能力去理解与完成。

宝幼老师:教导孩子,就是要陪读。要分段,功课不要一次性做完全部。当孩子做到要累之前就放他。(可以参考 4月5日的ZOOM LIVE 第12题的解说)

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