创意教学 - 实战篇

The Art Of Teaching

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主题(十一):如何关照抗拒学习的孩子
主题(十二):不可思议的蜕变

猜灯谜 (1)

宝幼老师:我很喜欢猜这些有的没的,非常有创意,所以我就找这些跟数学文字有关系的来跟大家分享一下

灯谜答案(1)

第一题 = 一成不变

第二题 = 七上八下

第三题 = 无独有偶

第四题 = 关羽

第五题 = 赤道

第六题 = 缅甸

猜灯谜 (2)

灯谜答案(2)

第一题 = 一五一十, 五光十色
第二题 = 晶,七十二小时等于三天。
第三题 = 一不做二不休

猜灯谜 (3)

宝幼老师:有谁知道答案吗?哪里一个字是有确定答案的?

我们天天做加减乘除,可是我们没有去看到它的规律。“圆”可以是多少?可以2吗?不可以,因为最大的9和9加起来做多也就18,然后进1。

所以呢在这里我们可以看到“圆”的答案一定是1,没有其他可能性。

“天”呢?当你知道“圆”是1,“圆”+“圆”=“天”也就是1+1=2。所以“天”是2其他的我们放不同的数字下去给他match就可以了。

“亮”是5,5+5=10, 进位,再来“月”是6,6+6=12,12再+1=13,再进位,你就会发现到“圆”=1,“上”=3,“了”=0,“天”=2。

灯谜答案(3)

猜灯谜 (4)

灯谜答案(4)

Question 1 = All months have 28 days

Question 2 = One word

Question 3 = What goes up must come down

Question 4 = Partially

Question 5 = Count Dracula

Question 6 = 312211

宝幼老师:这些都是很有logic的pattern,我们应该去学习他。

题目(一)(1/2):我们要运用20:80比例,教孩子懂80%& 不懂20%的, 那我们是不是也要调整自己的心态,不能过于着急要看到成绩呢?

宝幼老师:我们家长重要的是,又开始的第一步就一定会达到目的地。这只是时间长短的问题。如果那个孩子起步不稳,扎根不稳,他以后一定倒的。必需扎根稳。要从他会的东西开始下手。才会有兴趣要做。如果你从他20%会,80%的功课他不会。他看到他就害怕了。他就会完全不要做了,这是很自然的现象。

我用这方法用了很多年,这是非常有效的。一定要给孩子时间。我每次给我的孩子,儿子当他最后一班的时候,你form5是A班孩子。我的目标是放在form5的,因为form5最重要。你出来做工,升学大家肯定能问你form5,数学,科学,英语在SPM考到怎样。所以呢,给孩子时间慢慢去进步。他也不需要太长的,他来到一段时间很想四五年级这样子,来到中学,他成熟了,他就会跟上了。所以要有信心。

如果你害怕你要快快教,这种东西急不来。她都不能呈现成绩给你看。如果你用你的方法,然后看得到成绩,那就ok。没有成绩我们就要改,要换。当我们的方法行不通就要换,不能一直继续用下去的。想办法找那些类似我们孩子状况的家长去看一看,他们以前怎样教孩子的。所以真的就是要像你所讲的,要调整心态,切莫过于着急。急不来的,你急了也没有用,你急了会更糟糕。

题目(一)(2/2):我有一个五年级学生,国文程度只有一年级,完全没兴趣,不能读不能写(以前的ejaan 都是死背的,ejaan过后就不记得了,而且多数都记错)。
我从suku kata开始教起,给她读一二年级的短文,大概6个月,现在可以念对低年组短文的80%-90%,但是很多马来词汇还是不懂它的意思, 最近她学校考试国文还是不及格,因为5年级的对她来说还很深。这样的差距,身为老师还能如何帮助她加速跟上5年级的课程?

宝幼老师:我碰巧不是教语文课,如果我是教语文课我就回去找方法。但是我要告诉你我儿子的马来文老师就是有办法。他这个老师呢,我的儿子一年级到五年级,马来文从来没有及格过。我也不会教,而且不重视。因为对我来说学马来文对我来说只有3个好处,一个会看路牌,最重要的是要回看路牌,第二要能够填表格,第三想不起来了。就为这两个而学就可以了。我有一个同学学了很多马来文,出来做工发现其实没有用啊。就觉得很可惜,倒不如那这个时间去学英文,还可以用更多。

可是马来文是我们的国家语言,我们一定要回基本的交谈。你不需要会到在学校一定要考到好成绩。我是自己这样看待这个事情的。我自己以前马来文也不及格。你的努力已经看到成绩了,你看大概6个月,现在就能看懂底年短文80-90%,这样就对了,继续加油,继续教下去。我们要给她多多鼓励,出去外面看到东西,就要给他读。这里有马来文,就会他读看看他会吗。我带着我低年级的小朋友,去到哪里,我看到字我觉得他会读,我就叫他读这样子。

你要尽量找一些他会读的,不要找一些他不会读的。所以呢要给你看到希望就是我的儿子,一年级到五年级,在六年级的时候我就告诉他你要去补习了,不可以没有补习,因为你不及格的话你就要读预备班。预备班你浪费你一年的时间,我浪费我一年的钱,不值得的,所以他就一定要补习,我拉他去补习。那时候我就祈祷遇到最好的老师,结果有人介绍了我一个附近最好的老师,刘老师。

这个老师就说你把你的儿子带过来,我有办法。然后我的儿子就说:“妈咪,你跟老师说我那么差,然后老师就给我做那么简单的题目。” 我就心想这是好老师。结果呢他UPSR马来文考A。五年级全部都不及格,在六年级的时候找到一个好老师,马上就考A,不是及格而已他是考A。所以呢总是有希望的,我们要有patient,要很有爱心,要给他多多祝福。晚上睡觉的时候就祝福她。祝福她喜欢马来文,老师喜欢他,老师关心他。

们要去跟学校老师讨论,不要去教老师怎样教孩子,这个很重要。我好想没有跟你们谈过这件事情。了,我自己是老师,我对我孩子的老师是恭恭敬敬的,因为我们的孩子在他的手上。所以我们要很尊敬学校的老师的。我不会去教老师怎样教我的孩子,老师教不对的我会在家里自己调过。如果不对我自己调,我不会去教老师怎样教我的孩子。

题目(二):孩子今年四岁,老师说我的小孩一无法专心和不爱认字要怎么办?

宝幼老师:如果是我的话啦,我会选择自己教。有时候我们自己的孩子老师教不到,因为老师要教整班。整班孩子一定要同样standard他们才会教。如果有一个特别的孩子他就没办法教。所以我们要自己教。我每次跟他讲我的孩子,Enjoy the benefit of home schooling when attending school. 我的孩子是读政府学校的,所以我就教他们用home schooling的方法。个别教,跟着他们的程度教,会什么就教什么。

我的大女儿,二女儿会很多,就读百科全书,读更多知识,做更多事情。不会的就读低的,读低过她年龄该做的东西。因为四岁的东西你还会我们就尽量自己教,不认字就拿他会认得,一定有会的。每次家长带孩子来找我跟我讲孩子不会数学,我就问一加一会吗?他们就说一加一当然会啦。如果一个人的头脑能够学1+1那他就能够学1+2。所以他一定能够,只是时间比人家长一点。这样子。不认识字还有很多方法的,可以用散卡,我们要常常去center,我们要找那些家长认识的,有老师很好,你就去。我们重要的是找老师,不是找哪一个中心比较出名,而是那个中心的老师适合你的孩子吗。

同学回馈(一):请把影片寄给我,上课网站完全不能进。。。我只是看到第四堂可而已。谢谢

Philip:谢谢这个同学的回馈,这位同学你可以稍后亲自联系我们的客服人员,我相信我们很快可以帮你解决到这个问题。

同学回馈(二):关于网站:改良后的网页比一开始那个好很多了。谢谢你们做出的提升。

Philip:谢谢这位同学的回馈

同学回馈(三):I love the last topic, so touching! 

Philip:这个是送给宝幼老师的。

同学回馈(四):美中不足的是我时常面对无法登入学习系统。因此,希望团队提升网络链接学习的系统。感恩有你们,幸苦了。

Philip:谢谢你,我们会再多多提升。

题目(三):目前的六年级的学生大多是态度的问题,对学习这一块似乎毫无兴趣,不肯学习,只想玩闹,嘻皮笑脸,把老师的话当耳边风。老师觉得无奈,束手无策。您怎么看呢?谢谢。

宝幼老师:这是真的很烦,我很庆幸我逃离学校了。我的理念是这样子,很多人都这样想的,这些孩子很难教,可是当我被逼在那个环境里面,我有两个选择,第一我选择做好老师,第二我可以选择逃跑,改行,不要做老师了。但是如果我要做老师的话,我就必需要学习,像你这样提出问题来找回的人来帮忙。我必须要学习来improve的situation。不能活在自己不能控制的环境之下。我相信这样还会冒出很对病来。

这是很痛苦的,所以我希望老师们如果还在学校,一定要学习怎样出这个问题。在这个问题上我第一个我处理方法就是找会的老师。肯定学校里面啊,附近的学校,其他学校啊,台湾啊,中国啊,哪里有处理这些事情的老师我们就跟他学习。我是个很会跟其他老师学习的,我看到哪里一个老师教的好,我就去问老师怎样教,怎样控班。包括很简单的,当我去当领教的时候有一个孩子吓死我,他是坏到真的是无法无天。那时候有一个很有经验老师,她教我,几进班的时候拿起藤条,出力的打桌子三下,然后就告诉孩子谁不听话的我就这样打你,你每天带藤条进去,但是你不用打的。

这就是那个时代管用的,这个时代已经不管用了。遇到学生,首先要凶先,最后才慢慢对他们好,这样才比较容易,如果你先跟他还,他就爬上头了。所以这些我都学起来,跟一些有经验的老师学。但是你学了是要符合你的特质的。以前我改数学,怎么改都改不完,我就问其他老师,老师就说你以后叫同学们做一样的方法,大家一样的就容易改了。我就想着我才不要,我喜欢同学们自己发挥方法,当我看到好的,我就会称赞这个同学做到很好。所以就算别人给你意见你也不需要完全相信,接受他。只要你觉得刚好符合你的philosophy的你就可以接受。

所以呢如果我遇到这些孩子,我第一做的就是祈祷。我每天看到孩子们,我就会告诉自己就是因为这样他们才需要我。每天去做工我就会告诉自己我是要去救人的。我每天带着要去救人的态度去教书。然后我就带着这些孩子太可怜,他们这样不是因为他们想要这样的,而是环境让他们变成这个样子。所以我们家里有孩子的话,是不需要来到这样的地步的。尤其是手机啊,没有礼貌啊,这些都是在家里可以教好的。不用来到学校给老师教的。这样老师就需要做更多功,因为在家里父母没有教好。在上着课的家长们,孩子的第一老师是家长,我能够讲这种话是因为我既是老师又是家长。

我做家长的时候我是做到最好的,我没有期待老师为我做些什么。当我做老师的时候我也会吧孩子教到最好的,也没期待家长做些什么。所以我们做一些我们本分能够做到的,我不可以去叫老师怎样教孩子,我们也不可以去教家长怎样管理自己的孩子。我们要自己去吸引孩子,把自己弄的很可爱,孩子就会喜欢你。这样子就好了。

宝幼老师:我现在就要念一个今天早上有一孩子寄来给我的一封信。一封让我哭了很久的的信。这个学生是我最优秀的学生之一。他说他把我的书送给了他一个学生。

老师,我的学生说这本书很好看。他是六年级向来全科E的学生。出其不意的是他在SPM的时候唯一一科及格的就是我教的英文理解。我知道是碰巧,但是也知道他很想及格,因为他不想让我失望。

你看当一个小孩子喜欢你的课,他可以考到很差在其他的科上,但惟独在喜欢的老师的课上他会努力,不让成绩差,他会做给你看。

当我看到成绩,我就说我很敬佩他,但他说这只是碰巧,但是你也知道他很小气的,为了不让我失望,他是接受援助金的学生,家境贫困,他很努力,但却一直无法进步。他已经毕业两年了,但却还是一直和我保持联系,这可能是缘分吧。我把你的第一本书送给她了,因为我觉得他很需要。希望能够借老师的力量改变他的人生。他说很好看,我真的很开心。

这个学生让我感到很欣慰,至少我可以传授到像我这样态度的老师。他现在还留在学校,希望有一天他可以出来做讲师,来培训更多的的老师。
 

宝幼老师:

好,这只是示范给大家看,总之会有办法的。我这个学生他在读师训读到痛苦的时候,做老师做到痛苦的时候,就看我的照片,把我的照片放在他的书坐上,当作一个鼓励,当作一个mitivation让他继续向前。所以老师们当你在痛苦的时候,你要告诉你自己你在救人。救人是个很伟大的事情。我每次告诉我自己如果我的孩子是这样子,老师会怎么做?如果我有一个这样惨的学生,我希望老师怎么做,我也就怎么做。因为家长都是无助的,所以我会扮演这样的角色来照顾人群。

题目(四):数学魔术的教学可以增加更多的例子吗?我尚未实践,个人觉得很有意思,认为学生也应该会喜欢吧!

宝幼老师:

这些魔术很难在zoom meeting的环境下,要face to face的traning就很简单。我们可以安排一个zoom meeting来给参加过的人做一些数学魔术。这里很不方便,我们要set up环境才能做。要用visualizer才方便

同学对张宝幼老师说的话(1/3)

 同学(一):谢谢张老师的用心教学与分享,祝老师吉祥安康。

同学(二):老师介绍的以“为孩子祝福”方法来处理自己没法控制的状况,让我茅塞顿开。 另外,“孩子自己会反省”的确是作为家长要深信的道理–每一个人基本上都会选择做一个好人,孩子的本性是善良的。 还有这一点,是关于小年纪的孩子有打妈妈的现象的,老师点出的“他不打你而打别人,是不是更糟糕?”,敲醒我,让我退一步想到现在的情况是相当好的。 引导孩子向善要继续用爱心、耐心。“不要在外人面前教训孩子”尤其重要。 我已经时常记住并且努力实践老师的教诲。

 宝幼老师:不要在别人面前教训孩子,这是很重要的。我们在别人面前要讲孩子的好话,如果是坏话就关着嘴巴不要讲不要提,回家才讲。要教孩子要礼貌,在家里要教孩子见到谁要礼貌的叫人家。如果在现场他不叫,你就不要逼他,回到家才问他为什么不要叫人家。

同学(三):老师不断学习的精神给了我很大的启发。我也会在我的人生道路上不断学习,最近也更能感受到学习的快乐。感恩老师。

题目(五):在教导抗拒学习的学生,我已经以比较符合他的程度来教导了,但他还是不这么要学习。该这么办?

宝幼老师:这个就看你的胆量有多大,我在学校里面教这些孩子又坏蛋,又抗拒学习的,我是没有教的。看你胆量多大。我教书19年了,请你不要跟啊,你跟的话你要为你的行为负责任。我告诉你我是这样子做,因为我要教全班的同学,我考虑全班的同学,我用太多时间去处理这个不听话又跟不上进度的同学,这样会损失其他成绩好的同学。我进班的时候我就会说,我只教要读书的孩子,不要读书的孩子我是没有教的。我给他们很多机会了,我给了很多适合成绩差程度的练习题,他们都不要做。那么这些孩子不适合来学校,他们适合去读工业学校或者帮父母做生意。但是他又懒惰,又有朋友好玩,又不用做工,所以喜欢来学校。

他们来学校我就跟他讲你不喜欢上我的课,你不能跟上我的课,我给你做了你又不做。你上我的节你做什么老师的功课都可以,不要打扰我吵到我就可以了。你就给他时间去给他做其他功课。然后虽然我放弃他的学业,但是我没有放弃他的人。我就跟他讲关于人生的故事,有没有girlfriend啊,有没有做工啊,跟他成为好朋友。这个孩子呢,他不适合读书,他适合做一些,做老板啊,做炒粿条啊,他以后也有可能成为一个很有成就的人。我看多太多那些在学校成绩差的啊,长大过后成功的太多了。所以我们不可以看不起他。但是他只是环境不适合他,他不应该去在这样的环境被禁锢,谋杀了他的天分。即使他们不听话,我们还是要尊敬他。所以我常常就是这样子对待这些学生。所以那么多年来教书都没有发生过家长来投诉。

我有照顾孩子,我只是没有教他们不喜欢的科目而已。他没有到那个程度。我叫form5的,他连13-9都不会,这样要怎样教?这是来不及教的,可是我有给适合他教的,他又不要做。所以我就这样子来跟他们沟通。这是我选择的方法,我是很敢这样子做的,因为我有理由。当官员来看我可以给他看,我做过的努力,我给他做的题目,我对他做过的努力,我承担得起这样的哲人。这个是要看个人。如果你承担不起,这个责任呢只好,自己找方法疏解压力。再来就是给他一些小目标,做着一点点。我曾经教过一班成绩非常非常差的孩子,我叫他们form2 地理。我又不会教地理,我的地理已经还回给老师了,可是我才刚回来学校,时间表排不上,叫我去上地理班。这些人什么都不会我就想办法怎样去教他们。

这样给我去想到一个好办法,我想到说:“诶 从后面开始教起,倒反” 一开始比如说我教Asia Tenggara,我就找最简单的几个重点,讲了之后我就直接看总复习就是summary嘛,就是一些考试会出的题目。如果不知道答案的我就会告诉他们说答案在第几面。这样成绩比较好的孩子就会去找答案咯。找到了他们就会写在黑板上。然后等他们全部做好了。我就会让他们把书关起来。全部站起来,我就跳着问。但是答案全部在黑板了啊,我特地安排设计答案全部写在黑板。中等的同学看到答案就会回答。最后呢就会剩下3/4个就是刚才什么也不会的,你示范给他看他也不会。我就会叫一个同学,问同样的第三题,答案是什么?答案是B。

然后下一个就叫成绩差的孩子,就问他同样的题目,给他自己回答,答对了就坐下来这样子。所以呢使到他有一点成就感,至少他会自己回答了,然后坐下来。他就模仿人家回答什么。我就是这样来处理成绩太差的孩子。可是当我离开那个班了之后,同学派代表来跟我讲,老师,现在的老师不会像你这样问问题的。我才知道说我的努力没有白费。这些孩子们学到一些东西,好过他没有学。坐着教他是学不到的,可是我们从后面答案开始教起,他至少学那几题考试会出的重要题目。给他分数给他又有所进步。所以我做老师,我想尽办法,什么都用。让他们进步。如果他这样也不要,我就让他自由做功课了。

题目(六):上几堂课你所说的找出他会的然后加强。那要怎么加强弱的呢?或是他完全不喜欢的呢?他很抗拒书本和作业。

宝幼老师:在完全不喜欢的东西上,有些事需要勉强的,有些东西是不能勉强。比如说孩子必须要学会加减乘除,必须要勉强。就好像乘法表这样,乘法表不可以不会,不会的话接下来的数学你就什么都不用读了。如果真的不会就软硬皆施。惩罚或者是拿掉他喜欢的东西啊,或者当他做多一点点就带她去玩啊。所以他抗拒书本的时候,你就要选他会的给他做,然后他不会的就帮他做。我们家长喜欢逼着孩子做功课,我看到太多太多了。

孩子哭着做功课。为什么不帮他做呢?我孩子很快乐的,因为妈妈帮他做功课,他就是这样快了的成长。结果还不是一样考的很好。所以这就是大家要相信这个方法,然后等到时间长一点就会有收获。不要以为这样做一下子就会看到成绩。我平生教孩子叫了十年,才看到成绩的。当他抗拒书本和作业我们就给他做少少,其他的就帮他,或者提供他答案。尽量support他给他做对的这样子。我的儿子很好笑,当他19题不会做,我给他10题的答案。然后再搽掉3题,这样才像他自己做的。所以我们就是这样玩着长大,不会读书用玩,用很调皮去的方法来做功课。最好笑的事对也要故意做给他错。这样才像他自己做的。妈妈也很高心这样。

 

同学对张宝幼老师说的话(2/3)

 同学(四):很想再上老师的课,老师还会开课吗?

宝幼老师:这个要看我健康状况哦,应该是要休息一整子。我会把教学经验写成书,再配上课程也说不定。走一步看一步,能做多少我就做多少。我的东西真的很多想要传教。很可惜的是体能不够。就只能走一步看一步,有好消息一定告诉大家。我欢迎大家来问我,包括gs的connection。常常有家长的时候我都会特别面对他们的。带孩子来看如果有需要的话。

同学(五):我不是学校/补习班的老师,也没有小孩,但我也来上课老师的课,因为“创意”。我觉得将创意教学用于成人学习班里也很有效,参加这两班的课程,获益良多。希望日后有机会再参加时,有更多机会看到老师在课堂上为我们示范的魔术、创意故事分享、创意谜题解答。谢谢张宝幼老师 祝您平安健康

 宝幼老师:谢谢你。我要讲关于成人教育。我其实是培训教育的培训师。是一个很的program来的。我在那边教2003年教到今天我都是用很创意的方法来上成人的培训,教那些讲述怎样让课程更有趣。这些创意的东西呢是可以用于很多地方比如说刚刚给你们猜灯谜的东西,如果你是tranner你可以放在icebreaking那边,活跃下大家的脑啊,这样就不会太乏味。看到有人打瞌睡,你可以丢一题给他做这样子。都是一些可以用的招数。

题目(七):我们在教导孩子的过程中,是不是必须要满足孩子的每一个需求吗?

宝幼老师:这是看你自己同意不同意。比如说很多时候忽略孩子的情感需求。孩子需要你肯定他。最让我感到惭愧的就是我的孩子需要我去见他的老师,我每次都过了那个家长来看老师的时间,我下来,因为我要教课太麻烦,我要速战速决,不能等。可是我的女儿就是要我来,给人家看下他的妈妈,感到很光荣给人家看到他的妈妈所以我不知道他有这方面的需求。直到她在写这本“幸福的苦命人”的时候我才知道。他把他的不满全部写出来,他才讲这个case给我听。

当时如果我知道的话我就不会这样子做,但是我不知道。我们不是要满意孩子的每个需求,我们只答应我们能够做到的。不可以做到自己身体垮了,孩子更加需要你如果你身体垮了,这样你会顾不到他们。所以我们不是要满足孩子的所有要求,我们只是认为对的。如果孩子要买手机,你不需要满足他的要求啊,他可以delay一点,但是你不可以完全不给,因为他还是有办法去得到的。这个东西是需要拿捏的。没有说对或错。不同的case不同的处理方式。拿捏对了你就幸福。

拿捏错了就有你好受了这样子。这个东西我们就把悲伤化为祝福,最多只能这样子。但是我们要看成功的例子。尤其是恶劣环境出来而且成功的孩子,要多多向他们学习这样子。不需要,我也没有满足孩子的每一个要求。但是我的孩子也没有要求太多或太过分的。多数都是可以满足的。还有父母千千万万不要让孩子在小时候的时候就享受名牌。孩子生出来的时候怎么知道什么叫做名脾。名牌都是父母栽培,或者是遇到一些朋友受到人家影响才知道这个叫做名牌。所以我们不要从小告诉孩子名牌起这些东西。以后长大你就很麻烦了。他就每天跟朋友讨论谁买到最新的款式这样子。把时间浪费在这里一大堆

题目(八): 很清楚知道自己要先改变,不要骂孩子。但是很多时候,孩子一再的挑战,从容忍到最后又是骂。要如何让自己的容忍心再强大些呢?

宝幼老师:不要容忍,千万不要容忍。我们要包容。不能忍的。忍的话一定会爆炸的。要包容,接纳。你要觉得就是因为孩子这样所以他才需要我。我就是这样子。孩子就是坏蛋才需要我,我才有我的作用。这才是最重要的。为什么要骂孩子呢?我都不明白为什么要骂孩子。用讲的比较有效啊,用骂的那里有效。骂了你受伤,孩子也受伤。然后整条街还听到你骂人。不需要骂孩子的因为当你讲话轻声细语的时候才是比较有利的。

你骂大大声他们只会当作耳边风。耳机塞进去什么都听不到了。孩子不是挑战你。他只是很需要,很想要那个东西而你不给他。孩子一再要求。如果你觉得这是不可以的,那你就坚持不给。我们要跟孩子讲。很重要的有些东西不可以碰,烟,酒,毒品都是不能碰的。我跟我的孩子讲你一动到你就完蛋了。这些东西是不可以接触的。在这里我们要让我们的爱心更大,爱心大了以后,你就可以容纳更多孩子的不足。还一点如果你看到孩子的缺点改不了,你拿你的一个跟他交换。妈咪改一个,你改一个。约法三章。你就会发现自己难改,孩子也一样难改的。两个人都要互相支持对方改变变得更好。

同学对张宝幼老师说的话(3/3)

 同学(六):在MCO期间才有机会认识您,觉得相逢恨晚。您有太多创意的点子,尤其是数学教学这一块。目前的小学生(华校)对数学“非常”不喜欢,觉得数学很难,考试几乎是最多同学不及格的一科!这种情况是越来越严重,很可怕!身为数学主任,感觉我们华裔子弟的数学水准已经下滑到棘手程度。

不知您有什么好的建议?我个人觉得必须从老师方面下手,这是源头的根本。老师愿意来学校给老师们上课吗?“诊救”华校的数学水平。谢谢您

 

宝幼老师:在这里我也是有一样的想法,老师就是根本,一个孩子有没有进步,在这里老师扮演了一个很重要的角色。我一直希望可以培训一些还没有从师训毕业的学生。因为我在还没从师训毕业的时候我受到了好几位好教授的影响。教授说一个老师没有训练好,就会教出坏的学生。所以呢我有一个教授很可爱的,他说幼稚园应该让他去教,因为只要一教错了就很难改了。现在呢我最喜欢最喜欢跟老师们演讲。因为他们会去影响更多学生。因为每一年每一位老师都会教到不一样的学生。我最喜欢培训的人就是老师。但是我的身体状况不稳定。有时候好,有时候差。差的时候讲话就不清不楚。所以我不知道方不方便出去讲。现在又遇到MCO,如果这两个问题可以克服的话,可以跟gs,philip联络。留下你的contact number然后安排一下看安排的到吗。我太喜欢跟老师们分享。因为老师才是最直接印象孩子们的学习成长。所以老师一定要把学生教好,因为家长没有接受过专业训练。他们是不会教的,所以我们要把人家的孩子教好。然后我要跟家长们讲,家长们也要把自己的孩子教好,因为老师一班30/40个,老师没办法一个一个教好。这样两边,老师把自己的责任做好,家长把自己的责任做好。这样孩子就太幸福了。

 

同学(七):很喜欢张老师的爽直及一针见血地点破我们做父母的盲点,让我非常佩服! 您无私的分享开窍了我们的创意思维, 这不止限于教孩子,但也教会我们如何运用创意解决工作挑战,丰富生活与保持正确价值观, 谢谢张老师

 

 宝幼老师:我的女儿有一个分享很好笑,有说我的妈咪很伟大,牺牲自己照亮别人。然后我女儿就回复说我妈妈不是很伟大,他只是在做他最喜欢做的东西。我其实不是牺牲自己来办教育,我只是太爱教育了,我真的很喜欢这个职业因为他对人有帮助。这对我来说是一件很幸运的事情

同学(八):感恩老师的分享老师在课里提到的好几个数学题或方法 ,我在课堂上也尝试了。同学们都很积极寻找答案。师生之情变得更加融洽了。谢谢老师,还有团队们

 宝幼老师:我要给他家看这些例子。看这些方法是可行的。看她回去她try了,孩子是真的有reaction。因为我们出的都是一些很可爱的,不在书本里面,就是直接的,tutorial的就不会有趣。如果我们找一些奇怪的,魔术啊,区别啊,灯谜啊这样子班上的气氛就不一样了。

同学(九):Thank you so much Teacher Teo for your sharing. I have learnt so much from you. I used to remind myself not to compare my children with others. But when I see how other kids excel, I start to blame myself and compare myself with other parents. I felt bad and not being a good mother. I have an inferior thinking in me. After I attended your sessions and read your book, I learned to appreciate things around me including my children.
I learned to focus on my children’s strengths instead of their weaknesses. I learned to spend more time with them instead of being busy with my work. I am still far from being a perfect mom, yet I will never give up. I will continue to improve myself and keep learning. I wouldn’t have done it without your guidance and sharing. I am so touched with your sincerity and down to earth advise for all mothers & educators out there.
Please take good care Teacher and I will always pray for your happiness and good health. Thank you

 宝幼老师:看开始行动了,当你看到一些成果了,你就会快乐。

同学(十):

1)我给我的学生进行数学魔术(老师在“不可思议的蜕变”的视频里所讲的)。有几位学生相信应该是其中一个转错方向,他们也是可以得到,但是他们的是分开的两个。整体上,学生觉得蛮有趣的。

2)回复老师在最后一堂课,给予家长的功课:

i)什么东西必须要停止?脾气——可能是原生家庭的影响,自己的脾气不是很好。需要做出调整。

ii)什么东西必须要开始? 教学方式——不管是在家还是在学校,需要学习看到孩子们的优点(无论大小优点),然后再慢慢教他们克服自己的缺点。

iii)什么东西必须要继续? 鼓励孩子或学生的话语

3)这个第二季的网络课程学习比第一季进步,

不错继续加油!不过,希望我们可以在无时无刻想登入上课时,可以顺顺利利上网课。谢谢。你们的团队真的很棒!加油ヾ(◍°∇°◍)ノ゙

 

 宝幼老师:感谢大家对我们的信任,来参与这个活动。我真的很希望说如果你看到有进步了你可以跟左领右舍,老师们,朋友们分享。知道了是可行的,事情皆有办法。我一直坚信是有办法的。所以我们不要气馁,找不到就再找。找不到就继续找。直到有一天你会找到对的方法为止。因为我们的孩子是未来国家的主人翁,老掉牙的话。但是他的确如此。你把孩子教错了,这一切都是大人的问题。所以一定要在孩子小的时候好好教育,别到中学了才来愧疚。这就很难救了,因为他有自己的personality了,他不会再任你管了。只有在小学或幼儿园的时候孩子们还会听你的话,所以我们一定要在那个阶段很努力的去栽培。栽培好了,孩子长大了,你也就可以放100个心。去外面他就不会变坏。再一次谢谢大家。如果有什么问题,欢迎大家倒回来提问。这样子我们可以继续保持联络。

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