创意教学 - 实战篇

The Art Of Teaching

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第九堂课:如何分辨高材生、天才儿童 与 创意儿童
第十堂课:如何启发天才孩子

题目(一):是否只有这3种儿童呢?在孩子几岁可以分辨出这个孩子是属于哪个类型呢?

宝幼老师:类型方面有很多很多种,我一向强调如果你要学分别类型的,你最好学两个或者以上。但是你要专一两个而已,不要专注全部。但是如果你要知道更多更好。但是只是只知道一个是非常危险的。你只知道一个,当你看到什么,你都套在一个模型上。其实不是这样的。是有很多方法来catagerizes的。

这三个类型是讲,学术性:就是针对学习的天才儿童,质优生和创意儿童。那么孩子在其他方面又有别的分类法,比如说处理事情我们有分成四种鸟类。四种鸟类就是有Peacock,有Owl, 有Dove,和Eagle。喜欢做data,整理数据的,喜欢研究东西的事猫头像。老鹰是喜欢管理的。Dove喜欢忍。孔雀喜欢show off,喜欢做演讲,喜欢做领袖。这些都是不同方面的分类法。

今天我们要讨论的cognitive,是思考方面,学习思考方面的分类法。不止者三种还有很多种。孩子几岁可以分辨?这个东西我要給家长知道,不要去紧张说我要知道我孩子是个怎样的人。我们只需要有一种roughly的感觉。不需要一知道了就去冲。所以我们要帮孩子分类就是从小就观察他,观察他喜欢什么就会知道他是哪里一类。家长就可以给他更多他喜欢的事情给他自己去处理。我一直强调说栽培孩子是要栽培他们的强项,不是改变他的缺点。改变缺点是有好处,但是比较少。加强他的优点会有比较大的好处,你加强他的优点,你就会快乐,做自己喜欢的东西你会特别快乐,会有成就感这样子。这样在教育孩子的效果会事半功倍。几岁不一定,但是我们不要全靠全相信这些判断你的,去做一些考试啊,或者放你的手指印下去或者各种各样。

我告诉你一定要再加上自己的观察。看你同意吗?不同意的话你可以在多问几个专家就可以帮助到孩子比较多。我曾经遇到过一个case,一个学生,他添了,做完了我的测验之后发现和他不像哦他的答案出来。他说他喜欢这个,可是我又觉得他不是喜欢这个的,我觉得他是另外一种人。然后我就拿他的问卷来看,结果他填错了。他移动了一个,他误解了题目的要求,他就把他自己的性格写成错误的。这是比较危险的,我们要当你发现测验出来是这样,可是明明这孩子不是这样的,你可以问多几个人这样会比较安全。但是不要认定。我们只是一个参考。这些所有问卷分类都只是给你一个参考,给你一个方便。不要锁定,你还是有很多可能的空间。不要锁死他,要以只是一个参考来帮助你更快的找到孩子喜欢什么方面的东西。

题目(二):父母没有拿孩子来比较,反而是孩子自己会跟其他同学做比较是否有什么方法来帮孩子,使她可以做好自己的本分而不去跟朋友做比较?

宝幼老师:

这个我真的没有办法,我没有处理过这种情形,怎样不让孩子去做比较。这是很头疼的,孩子自己要就太高,自己就会很辛苦,父母看了也心疼。他们就是要求完美。这种事情很难处理,我个我不懂,我会去参考其他专家看,下一回给你们这个答案。我没有探讨过这个问题。

题目(三):如果不是天才儿童,我们又可以怎样启发他们呢?

宝幼老师:

每个孩子都有不同的进度,每个人都有扮演他们的角色。我曾经讲过一个case,有一个人,他真的很糟糕,全部人都讨厌他。你跟他讲一个东西,跟他讲一个idea他一定泼你冷水。他就找出缺点来跟你讲:“你这样做不好不好。” 一直讲你的缺点。他专门找别人的缺点,给人家讨厌。他的人际关系很差。

可是有一天,我有一个朋友他当了他的主管,他就跟我解释这个事情,他说这个人一出现就让人家讨厌。可是有一天我这个朋友上位当他的主管,发现他很会了解人。他就给他一个新的职位,换一个职位。这个职位叫potential problem analysis。专门研究潜在问题。他帮她公司研究现在问题分析。结果他做到很好,比之前那这个岗位的人做得还好。因为他很会找问题,他很会找人家的错误在哪里。如果你叫他找一个project里面可能会发生不好的事情,他全部都可以跟你考虑到完。这个是他有用的地方。当你在做project需要一个来check imbalance的人。

不管一个人多么差,当他遇到一个能够并有办法领导他的人,他一定能够把他变好。所以不管是怎样的孩子,我们都会有办法把他变成对社会有贡献,对家庭有贡献的一个人。只要我们去学习,去探讨,就可以了。所以我们的孩子不一定要是个天才儿童。有的天才儿童只是还看不到,因为机会还没有出现。就比如说有一个很出名的台湾一个服装设计师。他小的时候就很喜欢做娃娃的衣服。他是男生,可是他常常被人取笑喜欢玩娃娃,他妈妈就送他去外国读书。

他现在就成为了Obama老婆的设计师。结果他成名了。这个里人家都觉得为什么一个男生喜欢玩娃娃,可是这个成为了他的事业。这个东西是每一个方面都可以发展成为天才,但是有些天才没有机会给你发挥。有些天才可能要来到工作的时候才会被发现才会被看见。我的孩子看起来平平没有什么,不用当心,就给他什么都expose,去看多一点,去参观多一点地方,去旅行,去给他看别人都在做些什么工作。带孩子去参观,我们家长可以带他们去参观警察局啊,救火局,工厂啊,都可以的。去给他们看他们喜欢做什么。

题目(四):学生一直不做老师给功课,已经给了这些学生三次机会。有什么方法可以在不惩罚的情况下,可以自动完成功课?

宝幼老师:

这个很简单,你就给他做他会做的东西。我们要给孩子做功课,要给他做的话,要他学习的话,一定要有80%他会做。要这样子他才会逃避。如果你给他20%会做,80%不会做,他一定逃避的。因为没有一个看得懂啊,看了都晕。所以我们一定要给他80%会做,两三题不会做,20%不会做。这样他才会有兴趣去做。老师给孩子做东西一定要仔细的研究。做功课会带来什么效应。给他做这题会给他带来什么好处。我做老师我是非常仔细的去考量这个问题做了有用吗,学生会喜欢吗,做了有什么好处。有没有问太多重复了,这题问太多了就不要再问。我很仔细的考虑,我给孩子非常少的题目。

我给他们都是有用的,都是刺激性,都是有启发的题目。所以这个东西非常重要。做功课就去给他做,他喜欢做功课。我在教书的时候我的孩子是不需要做功课的。在教数学的时候都是两节连在一起,在第一节的时候我在班上教,第二节的时候我教他们当场在我面前做,回去不用做。在我前面做有什么好处呢?在我安排完功课了,我就放下我的书,我就去巡。当有五,六个同学围在一起,“来书全部拿出来给我签名,有谁那个题目不会的吗?” “老师这题我不会”。当那一组有同学会那一题,就可以让他教他。就说:“你教他了,如果还不会你再问我。” 所以我就给学生教学生。他会教学生会让自己更加厉害,对好的孩子。

对差的孩子他自己也会学会。他们用自己的语言,用自己听得懂的语言,他们教了他之后还不懂就可以来找我。我就每天这样做。我每天没有改完所有组的簿子的,我今天改完两三组,隔天再改另外两三组。所以一直skip一个一个,一个星期见我一次还是两次,可是他会觉得我关心他,要我一个一个教。当有一个新的老师来接我的课,他教我的normal math 我教我的addmath。钟敲了,如果老师还没有来我的学生不会叫我离开的。

然后有时候敲钟了看不到老师我就会继续教。然后学生说:“老师来了咯。” 我就下课,当新来的老师看到我教的,他跟我擦肩而过的时候他就问:“老师你一个一个教阿?” 我说:“对,我一个一个教。“ 所以他很奇怪为什么一班30/40个孩子我怎么一个一个教。我就是一个一个教,但是我不是每天教,不可能每天都一个一个教,我今天教这几个,明天教另外几个。多几次就会绕回他自己。他们有问题也可以自己来问我。记得给他做越少越好,不是越多越好。要做好的功课。

题目(五):学生的语文课比较差,是因为他们掌握的词汇不多。我找了一些词汇,要求他们在我还未进班前读。宝幼老师,这个方法行的通吗?还是老师有更好的方法可以帮这些学生?请老师多多指点。

宝幼老师:最有效的方法,就是要给孩子大量阅读。我们可以做阅读班。就是老师进班的前10分钟都是要阅读,每个人都要阅读。每个人都拿着一本书,一个报张,一个产品的盒子也好,什么都好,只要是阅读就好。然后就叫他们写下一句看到美丽的词句。哪里一个生字,5个生字这样子。每天天做,我以前学英文,我从kampung出来的,我完全不会英语。我去英校读书,我和我的华人同学讲马来文,因为我不会他的广东话,他不回我的福建话。所以我用马来文来跟他沟通。

可是我很快就学上手,因为我每天都会记录新的词汇。每天写五个字五个字这样。很努力的。我们这样一天就可以学到很多字。我们要坚持,我很坚持,所以我在一年里面我就会讲英语了。所以语文呢还有一个东西,我们不管教什么科目不会的话,一定还是有人会教的,我们去找那些会教的。我们可以上网去查,去找那些会教的老师。跟他学,我很努力去跟其他老师学的。我年轻的时候,我看到老的老师我就去去问他:“这个你怎么教?我可以进你的班吗?” 我真的就跑去他的班,看他怎样教。

他们看我这么好奇,也常常给我帮助。那些老的老师一直给我机会去上他的班。所以我是很努力去跟会的人学习。那么语文呢是可以玩很多游戏。我们可以用好玩的东西去给他们玩。比如说数学和语文的结合,比如说0000四个零就是四大皆空。 就如说八分之七就是七上八下这样子。然后二二三三就是接二连三。就是找成语和数学来结合。所以他就会好玩。我们要把课程做给他好玩,就可以了。

更好的办法就是读了之后,你要给他们一些活动,一些游戏让他们能够去记得他们读的东西。还有就是晨读,或者是上课之前读。一个很优秀的语文英文老师,英文我们可以用today i go, yesterday i went, today i am going, tomorrow i will go。多小学生来说是很难,又go又went。这个老师他是很严格很严肃的,孩子们都考到很好。

为什么?因为他很严肃得有理。即如说下一节是英文课,上一节老师一出去,他们全班同学就会站起来自动读today i go, yesterday i went, today i am going, tomorrow i will go, today i sing, yesterday i sung. now i am singing, tomorrow i will sing。就这样每天就这样背背背起来,老师就又可以叫几个来被给他听。 就是这样被起来,因为没有办法的,华文没有这种past tense, present tense的这种方式,就要这样子背上来。

题目(六):学生的语文课比较差,是因为他们掌握的词汇不多。我找了一些词汇,要求他们在我还未进班前读。宝幼老师,这个方法行的通吗?还是老师有更好的方法可以帮这些学生?请老师多多指点。

宝幼老师:你不需要,你只需要慢慢调他,一点一点改他,不需要阻止他。最重要的是他喜欢做这些有趣的是来学习,我们要鼓励他。所以你要做的就只是,一点点调他,不要调太多。给他错一些事没问题的。所以孩子喜欢篇故事证明他很有创意。你以后要鼓励他,加一点idea给他。你可以这样子做,这样子做。不要讲这样做错,那样做不对。不要阻止他。给他继续做。他讲的这些意思,孩子学习的地方最重要的就是意识。孩子喜欢玩泡沫,喜欢玩shampoo阿。这些都是很好很好的,当我的孩子玩我会很高兴。有些长辈会说:“哎哟我买这些要多少钱,你既然一下子跟我用完。” 我就跟他说:“玩这个shampoo的价钱比你去sunway logoon玩还要贵,所以他在自己家里做sunway lagoon不是很好吗?“ 我的孩子我会让他玩。比如说下雨天,我孩子下雨天会自己去玩水的。但她去玩水的时候回来可能会生病,但是当他们习惯去的时候就不会生病了。但是有时候也要下去以防accident。

 

题目(七):老师,我的孩子已十,九岁,学业成绩都还不错,一二年级的时候都拿第一名,其他比赛也常得奖。但是他觉得我给他很多压力,现在还不知道应该注重那一项。

宝幼老师:孩子如果优秀的话不要管他,给他去explore,你可以提供他:“诶,这个假期有生活营,要不要参加?” 我是答应我的孩子去参加生活营的,各种各样的生活营,包括演习,做戏的生活营,用布摇摇摇做风声阿,拿书来打做什么声这样子。让孩子去这种戏剧营去学。让孩子去大自然去大森林里面去自己煮饭阿。我给他们去参加因为我的孩子都很好动。所以给他们选,他们最后会去选他们喜欢的。不知道要选哪里一个就让他们自己去尝试。要去问他给他们自己去讨论问他们喜欢哪里一个。

题目(八): 如果一个十岁创意儿童在上课的时候常发呆,心不在焉,一直不在状态,应该要如何让它专注。

宝幼老师:不需要的,他就是创意儿童。他自己有办法。我们可以帮他做得就是说,你不能叫他不要发呆,他还是会发呆的。我家的孩子都是很平安的度过的,你给他做功课,他就是拿着笔,他就是不做,然后再幻想到时间已经到。发呆没有问题。发呆不一定是真的在发呆,有一种状况是他没有在看你可是他是有在听的。我的第二女儿就是最厉害发呆的,老师每天complaint她每次发呆,还问她喜欢发呆是不是natural的?这种创意型的人他们就是爱发呆,发呆才会想到他因该想到的东西。所以我们就给他发呆吧。我没有更多好东西说,因为我的孩子即使很喜欢发呆,但是他现在还是很成功。虽然他爱发呆,可是他考试还是考全a。所以有时候家长明明孩子没有问题,但是我们还是担心他。有个讲师讲,他看到他的孩子玩电脑,玩手机,玩ipad,还一遍做功课。他的爸爸就说:“为什么你不能先把功课做完先吗?” 他的孩子就说:“你看到我的成绩单了吗?” 他爸爸就看到成绩单上都已经很高了,他还能说什么。所以我们要给他自由,给他有自己的快乐。因为他本来就很好了。

题目(九):如何有智慧的称赞学生,而不让他们感到自满,然后反而退步了

宝幼老师:当你要称赞学生的时候,你要再没有人的时候,你可以说:“老师今天找你,看到你今天的表现很特别很优秀。” 哇,他就爽,他就会记得。因为老师特别找他去讲的。如果平时这个孩子成绩很差的,你可以在大众面前讲,在全班面前讲给他信心。可是如果孩子是好的,你就要个别讲你很优秀。我有一个学生他很好笑,他是天才,可是他是很childish的天才。他一直举手,整天一直举手。

有一天我就叫他出来,我就说:“你很优秀,因为你很优秀所以你不需要一直举手,你不可以回答,你一直回答别人就没办法回答了,所以你以后别回答了。” 你要特别跟他讲你真的很优秀。所以我女儿从小我也是讲过她,在幼稚院的时候,他一直举手回答可是老师一直不给他回答。我就问他:“你一天举手几次?” 他说:“很多次。” 我就说:“以后呢你看到一个老师你只能举手一次,因为老师也要给其他同学机会回答。如果那个同学回答的答案和你的答案一样,如果老师讲她good boy你就是good girl咯。” 我就给他自我肯定,从此他就没有问题了。所以我们就是要这样处理他。

我甚至有Form 5的学生也都会这样。什么东西都要答。我还有一个成人的例子,这个同学是一个马来同胞很优秀。他在我们练习演讲的环节的时候。就写到很多comment,写到整个簿子满满,当我们来到feedback的时候你就举手举到高高,他就跟我说:“这个同学做到很好,这个做到不好,这个应该改进。他每次讲完人家没有机会讲因为他已经全部cover到完,什么优点缺点都给他看到完。一两次过后,我就不能忍受了,我就告诉他:“你太优秀了,你真的很会观察到别人的优点缺点。可是你这样讲出来了全部人不用讲了,因为你已经cover到完了,人家没有机会讲了。

如果人家讲到那个point了,你就勾,最后剩下几个人家没有讲到的你才发言。” 然后他就很认同,结果他就学我的方法。你就会很outstanding,因为你能够讲到那么overload的,人家没有看到可是你看得到。这样才是优秀的。如果你讲人家也看得到的,就没有价值了啊。所以如果你真的那么厉害的话,你前面不要讲,让刚学的人讲,讲到最后有几个你的point没有讲到,你才讲。就很一鸣惊人了。你就可以这样指导他。

题目(十):检查孩子功课,发现马来文tatabahasa很多没完成,后来问他好朋友借他抄但是他好朋友不借他抄。因为好朋友说老师交代不能借他抄。他通过电话级任老师问,级任老师说不知道。如何帮助他把之前的功课完成?现在我尽量陪伴他完成功课。

宝幼老师:首先,你可以不要去管那个过去的,你要管那个过去的你可以直接去找那个老师,找老师说:“对不起老师,我的孩子这样我以前没有注意到。我现在注意到了,我要把他补回,你可以给我他以前的功课吗?” 如果你要的话。如果老师没有乱的话你也不要。从现在开始,陪伴孩子做功课。孩子不要读的你就要陪他,陪他你不需要陪他长久的,你陪一阵子,慢慢慢慢的他就会不需要的。所以你要陪他就是他不会的东西你要要支持他。别的同学,老师給指示他不要给其他同学借他,不然他没有学到。我的孩子的功课是我帮他做,但我不是盲目的帮他抄。我看,我认为这不是应该他做的我才帮他做。如果给我发现到有一题是他可以自己做的,我就说:“这题你一定要自己做, 这题你能做这样子。” 我帮孩子做东西是很认真的帮,不是要给他草草了事。我帮他是觉得他不应该,完全都不明白的东西,如果你孩子一年级,你给他做六年级的东西,他都不明白那应该要怎样做?做了也只是浪费时间,这样的case我才帮。

题目(十一):孩子九岁和十一岁,平时爱看电视,看漫画,不会主动拿书出来温习,应该如何让他们爱上学习?

宝幼老师:这样的孩子就是只等到要考试了才读咯,如果没有这样的兴趣。漫画和电视也是好的,要选好的题目给他们看。要control一下不好的题目不要看。题目好是好的。我的女儿就是喜欢看cartoon的,她画画很美的,所以今天她工作就是画漫画。所以画漫画也是一种职业,所以是没有错的。我们只是不要给他们学暴力的。要尽量避免有暴力。

题目(十二):请问可以share测试天才儿童的问卷吗?老师你有吗?

宝幼老师:这个测试天才儿童的问卷我没有。这个必须要去mensa考。他们有放一些临摹的假的,简单化的,你在网上也是可以找得到的。但是如果你要严肃的,你就要去官方的,那些不便宜。如果你要测试整个听说要上千。那个是从头到尾,他的学术性啊,他的态度,他的各种各样的东西都有。包到完我听说是千多块。你们可以先去网上玩玩看先,临摹的,简化的很多。个人认为不需要去测试那几千块的,除非孩子要进特殊的学校。要去读那种天才儿童班。有些孩子要进到一些学校,要跳级阿,他就必须去进行这种考试。那些时候才需要。mensa test 不会贵,那个是国际认证,历史非常的悠久那个好像是才50快而已。但是是24岁以上才可以test。

题目(十三):如果学生只喜欢玩网上游戏,做功课,考试喜欢敷衍了事,可以怎样协助?

宝幼老师:祈祷。没有办法。我就是靠祈祷,我很会祈祷的。我每天看着孩子,没有办法的我们就wish他,看到他就在心里祈祷他会越来越好。因为现在的家长看到孩子不是骂就是打,这个没有做完,那个没有做完。但是我看到他们的时候我就是祝福他。所以你们一定要改变这些打骂生气,把伤心变成祝福。就会有效果的。当有一个孩子真的不知道要怎样教的,我的儿子小的时候没有一课及格,你看怎样教?

我不会教。我就一直send爱心,看到他就念经咯,你去学校给老师疼爱你,你乖乖听老师的话,给班上的同学都喜欢你。我就每天心里这样默念。所以如果你问我这题,我真的就是告诉你要靠祈祷。我是这样子走过来的,我不会其他办法了。如果你是老师我就有办法,就是把课程做给他好玩咯。吸引孩子来上你的课。

比如说我们做一个很大型的project,全马六间大型的学校进行着这个project。我们教很差很差的学生,10-20分的学生。要教给他们及格,但是我们教了两年他们还是不及格。但是呢有其他现象发生,就是有一个老师跟我讲,这个孩子是常常ponteng sekolah的,常常翘课没有来上课。可是我们发现到一个规律,他来学校的天是因为你们来,他来就是你们来。这样就是对了。这个孩子已经进步了。

他从他不要读书,到他不要读书。如果再多给我们两年的话,他的成绩一定能够上。但是我们失去了这个机会,因为他们换领导,换人。结果新来的对教育没有爱心,只是要成绩。请我们去的是对国家教育很有爱心的人。所以他换了接班人以后整个东西就不一样了。这真的是太可惜。这就是其中一个·。另外一间学校呢,他们要回家的时候,巴士来了,校长就叫他们要不要回,车都在等他们了可是他们都不要回。

我们可以看到孩子从不会要读书,到要读书。成绩还没有进步可是他已经要读书了。再抓到他的心,再继续下去,他肯定可以进步,只是说他们需要时间。所以不管是自己的孩子还是学生都是需要很多时间,慢慢等,有耐心的等,不要以为马上就可以。我用了十年的时间,证明我的方法是对的。这十年,早期学生来找我:“老师为什么你现在教书那么有趣,你以前都没有那么教我们。” 因为我以前没有发现嘛。以前我没有用魔术,我最近才发现魔术那时候。我用了十年的时间才看到效果,在第十一年的时候我才开始出去宣传我的教学法。我在学校默默的研究了十一年。

题目(十四):如果一个老师没有记住每个数学或科学的方程式,这算不算专业?

宝幼老师:老师不需要记住。好,我跟你讲一个故事,爱因斯坦学生的家长来和他的院长报告,院长便去上课里面坐,就发现到爱因斯坦真的很喜欢问学生formula。他就叫爱因斯坦来到他的房间问他:“为什么家长一直complain你忘记formula。” 爱因斯坦说:“no that is not true。” 院长说:“有啊,刚刚我在班上看到你一直忘记问学生formula。” 爱因斯坦说:“no that is not true. the truth is i never remember any of the formula.” 他完全都没记得过一个formula。在那个时代爱因斯坦都这样。现在我的教书的时候我也把全部formula忘记。formula很简单你上网找就可以了。所以要什么formula我上网去找就可以了,不用全部记在头脑。我们要carry的东西时解决问题的方法,不是解决问题的formula。我们要carry out的方法是要怎样用google,怎样用这些器材来帮助我们才是最重要的,而不是这些formula。没有formula也可以解决问题的。

我来示范给你看天才儿童不用formula也可以解决问题,他们有自己的方法。这是一个很特别的case。我们做simultaneous equation。 x+y=50, 3x-2y=85。在一个九岁多的孩子,在我的一个课程里面,我抓到他是个天才儿童。结果他爸爸有一天给我看他孩子的作品。我们假设x=25,y=25。 他就放进去3(25)-2(25)= 25。这个时候他的答案是不对的因为3x-2y=85可是他得到的是25。这个时候他觉得太少了所以要增加。那么要增加哪里一个呢?他增加在x,因为x是positive,y是negative。这个时候很神奇的事发生了,他说:“如果我改一个x,当x=26的时候y就要等于24。” 可是这样又还不对,算出来还是20罢了。所以他要调出来让x多一点,y少一点。调一个x的话就是三positive,二negative。你调一个x相等于你skip五个。向上三个,向下两个你就会差五个。他就找85和25相差多少,85-25=60。他的答案和题目相差60,他要找看要怎样调给他对。这里相差60,刚刚那个gap等于五。这题就会想到5*12=60。也就是说他要调12个。

刚刚x=25+12=37,y=25-12=13。现在我们放进去3(37)-2(13)=85。这是一个九岁孩子做的,没有人教他,我们也不会这样子做,因为我们有formula,我们有simultaneous equation来这样子做。这个孩子他一看到题目他会自己想办法。你要去处理他,因为他是天才儿童。这例子我要好好的跟大家分享。当你的孩子是这个程度的时候,你就不能谦卑。我要我的孩子跟正常人一样,我不要我的孩子骄傲。这不是骄傲的问题,他已经来到这个境界了。你没有教他,simultaneous是浪费时间。这题是很容易做的不需要这样长。用simultaneous他很快就可以做完。来到这里他就必须读另外一个境界的数学了。他不可以再读小学的题目。因为小学的题目对他来说太乏味了。给他一些挑战是刚好他的程度的题目,或者是更难的。这就是天才儿童,你们要看到他。如果你看到你的孩子不会,你必须带他去找专业人士,他们就会给你suggestion你的孩子要怎样读,可以读怎样种类的书。就告诉你这样巧的今天让我遇到了

来今天要给大家学一个数学魔术,1234–>4321, (   ) – 1234 = 4321, 123–> 321, 12345 = 54321。打开手机或者计算器,按123,按等于变成321。看我做了什么才可以让123等于321。再来按12345,等于54321。所以我怎样做,我做了什么可以让这些字倒转过来。这是二年级的数学,这样的东西是我们可以在生活上解决的,不需要用formula。我们要会链接我们学的东西和生活上的东西。要看到观点。这是我一直强调家长,孩子要order thinking,要给他们学习,多做excersise来做connection。 加减乘除都可以,但是乘除比较不美,加减比较美。这个只可以用iphone,或者是传统的pasar malam用的calculator。就是没有formula的,有formula的就看到了。要用那些calculator没有最后的。有没有人要试试看这个是怎么做到的?Adelin解释一下怎么算到的

 

Adeline:我就是一下咯,我看到这个号码很相识我就试看用444减123就发现等于321。然后我用5555-1234,做出来又会是 the other way round. 我就是try咯。

宝幼老师:所以你是很luckily的看到第一个规律出来,第二个就成功了。好谢谢你。来我们第二个,susan,我想问你你是怎样找到这样的规律的。

Susan我是前后两个数字加起来.。

宝幼老师:你是怎样来到这样的conclusion?

Susan我是看到前后加起来可以这样。
 
宝幼老师:所以你是这样看到规律啦。来还有谁。来我告诉你吼,你回去要玩这个游戏你要这样子做。我一开始会问你什么加二等于五,大家都知道三加二等于五不用思考的。当我们想着什么东西加123等于321。我们就倒转,什么等于321-123,在等于198.所以你拿198加123等于321。当你做1234你又会得到3087,所以这是很乱的,这个规律呢不适合拿来表演魔术。我们要找到适合为止。所以要她美丽呢我们就try减。所以你拿什么减1234等于4321。这个什么就会等于4321加1234,你就会得到5555。现在我们得到一个很简单的规律。假如说我们要1到6,123456怎样变成654321,你应该怎样做?

应该要怎样按你的calculator。我们就那123456加654321你就会得到777777。这就是非常简单,假如说我要你做123变321,她就会变成444。他就变成很简单的东西了。可是呢今天我遇到的天才儿童,我没有跟他讲怎样做他可以自己算的出来。看到他就可以算出来。再跟你讲一个更神奇的,在早期我遇到的天才儿童。他看到这个他马上跟我改这个游戏。改什么呢?改不要从一开始。假如说我们从2345。我们要2345变成5432要怎样做?所以我们就要7777剪掉2345他就变成5432。现在假如说我要拿567变成765呢?现在你再加56789变成98765。

当你继续做去你又会看到别的规律56789和刚才的567,56789我们要用到的是15554。如果我们做刚才的567和765,他的答案是1332。为什么呢因为5+7已经超过10了,很可爱的他变成了5+7变成12,一加十二等于三就写在中间。现在看56789,五加九等与14,1和4现在前后,然后呢1+4等于五就把五写在中间。所以这个东西,我没有教他,我只是给他做前后,他可以自己找出后面的规律。这就是天才儿童。

他自己可以看得到的,今天这样好可以看到这样的例子给他家看。所以回去呢就可以表演这个魔术了,用最普通的calculator,看不到写加减乘除的。所以数学充满了规律,可能你会问我这个东西可以拿来做什么,考试没有出的,可是会规律的人他可以做很多东西,尤其是如果你要读computer science。你一定要能够找到规律。当你要解决问题,当你找到规律你就能很容易解决问题。我们要训练孩子看规律,他们以后要解决问题就非常简单。不是说学校会考这题,学校不会考,但是这题可以帮助孩子exercise孩子看到规律的能力。只要能看到规律,数学对你来说就非常非常的简单。高级数学也是一样。
 

题目(十五):老师告诉家长说孩子嗜睡,无心写好华语作文,字体潦草,壁画不对,家长应该怎么办?

宝幼老师:我的儿子就是这样。这个东西的语文是很重要的,有语文的优点就是可以做很多东西,可是他的还是就是没有啊。他就没有所以你就找他其他优点,想我的儿子这样。你这样的状况和我的孩子一摸一样。我的孩子更好玩,他写口哦,他的口是倒反这壁画写的。我就去求老师讲:“老师,你不要惩罚他好吗。“ 因为他笔顺乱乱写,他成绩很差,这个东西我暂时不需要给他学。他笔顺写错没关系人家看得懂他写字就行。叫老师不要惩罚他。这个老师很好,去找老师之前要祈祷先,祈祷让这个老师能够接受你的孩子。我整个晚上就send love给这个老师,这个老师很好,他就配合我就没有惩罚他写错。

有一天我去一个gathering我就跟校长讲我的孩子的级任老师好咯,我叫他不要因为我孩子笔画乱乱写而惩罚他,那个老师讲ok哦。如果你来问我这个问题,我会叫你换学校。如果我们做好事多一点,我们遇到的人都会对你好,可以容纳,包容你的孩子。可是呢我孩子在考试考笔顺的时候可以考满分哦。考笔顺既然满分,我就很奇怪为什么我儿子每次写字乱乱写的,可是考笔顺还是可以考满分。他说他知道的只是不要写罢了。我就很开心。因为他好玩嘛。如果是其他家长早就打了,打他为什么明明知道却不好好写。这个东西你要知道孩子的特性,太爱玩你就给他玩咯。玩闲了他们就会回来读书了。结果到后来考a。总之都考出了蛮好的成绩。

所以这个孩子,我们不是什么东西都不要管,要管可是他不能阿。我们要知道他能到哪里去。他不能就不可以逼他。就好像你拿你自己来比,你可能不会唱歌,不会跳舞,你可能不会煮菜,你可能不会做很多东西。你孩子会做的东西,你不会做。你的孩子不会逼你做啊,你的程度才这里就是在这里。所以我们要给孩子看他能做多少就做多少。不可以配合standard的是要配合孩子的能力。这是很重要,任何东西都是要这样,要量力而为,要到他能做的东西才给他做。

如果你要加强能力,是有方法的就像我教数学一样,做给数学好玩。我关心孩子爱孩子,我有一个technique,我教成绩非常差的孩子,那些有希望的孩子我都会给他们做test&retest。教他了再给他们重考,重考的题目一摸一样的。两组的分数看哪里一个比较高,就拿哪里一组的分数。他是真的会了再考。有时候考试我会跟他们讲这题有出的,我会跟他们讲我做的哪里一个类型有出的。你告诉他哪里有出,他就会去读啊。考试会做就好咯,为什么要去怕不给他读呢。他会啊。所以我有很多很多技巧。孩子不会我就会想尽办法来鼓励他们来给他们机会表现自己,多做几次就会了啊。所以我们可以拿他们多做几次的拿来评分。这就是最公平的。所以总是有方法。

题目(十六):老师请问天才儿童和蓝靛儿童是同类吗?

宝幼老师:我还没有研究蓝靛儿童。很惭愧的告诉你Philip之前问过我可是我忘记去了。我还没有去研究它。我偶尔有听到,可是很少人谈。我们最担心的问题就是孩子的问题还没有没发现。商家还没有发现的问题就是最麻烦的。Robincent讲过一个故事,他讲很好动,不能做静静,他妈妈就带他去找医生就做了各种各样的的实验,其中一个实验呢就是放music,在房间里面放music,然后叫爸爸妈妈出来观察。这个music一on这个孩子就开始跳舞。那个医生就跟他说你的孩子没事,他是天生的舞蹈家。他不是要坏蛋的,他一定要动,他是天生舞蹈家。结果他就是最出名的opera的设计show的专家。这个show是全世界做最多次的theater的show opera。如果这个孩子如果遇到不会的医生就会觉得他是ADHD,给他灌药,吃药给他做静静。我们就完蛋了,我们就没有那么优秀的舞者了。所以这个孩子如果没有被这个舞者看到就太可惜了。我们就是有这样的事情发生。所以我们要祈祷,要祝福孩子,给他遇到贵人,遇到老师看他是天才。

题目(十七):老师如果一个孩子的阅读能力没有问题,但是他写不出该怎么帮他?

宝幼老师:我到今天我也写不出。我跟你讲我的语文是差透,我在学校写作文每次都不及格,Form5 我考试我拿C3,C3是很好的成绩 A1,A2下来就是C3。可是我在学校我每一张考卷都不及格。所以这个东西很难讲的。然后那个教我的朋友,他是作者来的,她教我他考C3我考C5。他教我的可是他考比我差。所以这个东西你是作家也要,你去写东西也好,那个考官不欣赏你的风格,你写那么多他可能看不懂,或者他怀疑你抄人家的。所以这个东西真的很难讲。

一个人不需要会全部。我最反对考10多科A的啊包括我自己的孩子考12个A的。我们不需要全部都一定要a的,因为我们做一件事情你只要会两三个就可以了。但是我的孩子考那么多A是自然的。我没有去逼她考,也没有叫他去考那么多a,也没有给他设定目标,是他自己要考那么多个A。那个是他们自己的挑战这个没有问题。但是父母不要去逼孩子一定要考多多个a。

因为真正要在我们的事业上成功我们只需要3/4科related的只要是和我们要做的事业有相关就ok了。所以要找会教的老师,但是如果不会也无所谓。就像我,虽然语言能力很差,但现在有各种各样的device可以帮忙,有google search阿,spelling。我看到一篇文章很好笑的,他的spelling全部都是错的可是他还是可以全部念念出来,所以What is the point to learn spelling?人家的头脑都不用全部看完就可以知道你在写什么了。

但是我们还是要教孩子正确的东西。尤其是语文,我们从小就要给孩子学习正确的语文,不要给孩子一些bahasa pasar这样子,要懂得什么事正规的什么是玩玩。我的公司常常有大学生来就职,我看了真的pengsan,他email给我很像在写whatapps,写message这样子。I want to find a job, do you have a job for me?就是没有写proper的,谁叫他可以这样子讨工作的。所以我就觉得很奇怪这些孩子要讨工作,去查一些参考资料要怎样写检录表,很奇怪现在的孩子,这是不应该的。

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