严厉与发怒的差别

还有一个水壶的省思。这个水壶的省思也是触发我在做这个心的教育的一个出发点。就比如说我常常会责怪孩子。常常忘记,丢三落四。然后有一次当我要去讲课之前。我常常,时常会犯的一个毛病就是,我常常去到哪里我的水壶都会忘记带回家。一年里面不见了九个,十个水壶是常有的事情。直到我孩子长大上学,他妈妈我还是这样子。

然后有一次当我第二天要出远门,要去演讲。然后我的水壶也不见了。结果当天就去买一个比较好的,而且是 NIKE。真的是这个NIKE水壶。很贵啊,80块一个。然后就启程。到了吉隆坡我就上了LRT(地铁)。下了LRT(地铁)后我有点口渴,开始想要喝水。当我拉我的luggage (行李箱) 我在找水壶的时候我才发现到:“ 糟糕!这个水壶我才新买的。然后我一口水都还没有喝到。我竟然留在LRT(地铁),我没有把这个水壶带下来!” 哎呀我心里那时候真的是很纠,很纠结。因为我毕生以来我从来没有舍得买过80块的一个水壶。我用的水壶都不会超过20块。那个是我毕生以来用过的最好的一个水壶。哎哟很心痛。一口水都没有喝到,那个水壶就留在LRT(地铁)了.

结果呢我就马上提起正念。我告诉:“我是个学佛的人。学佛讲放下。如果我现在我连一个水壶都放不下,我学什么佛?” 哇我马上就放得很潇洒。我就不再对这个水壶起了挂碍。我向前继续走。不到五步。我想起了什么?让我突然想起了家里的孩子。我突然想到,当我家里的孩子没有把水壶带回家的时候,我却没有这么潇洒,放得这么快。而是他没有带水壶回来的时候,我会一直唠叨:“做么每次都是这样子的?讲了多少次?你要我一年买多少个水壶给你?你再这样子你给我用矿泉水壶了。你以为我很有钱啊?我开水壶厂啊?每天给你们不见水壶啊?” 

哇。还不要紧。骂了过后我们每天早上在孩子上学之前装水的时候还会再骂一次的:“我跟你讲啊,你试一下你再跟我忘记带回来。” 还不要紧。送到去学校门口对不对:“你跟我记得带学校的水壶回来啊,不然的话什么什么什么什么。。。” 然后从中我就,从这一点我就看到我们自己的问题。我们对自己的粗心大意是觉得理所当然的。然后放得很潇洒。我们对自己的孩子所犯下的错误,同样的错误,我们呢就是咬死不放。

所以呢我常常说:“我们做父母的,我们先认识自己的心,看到自己的心。看到是心的问题,解决心的问题,才能看懂孩子的问题。” 同时呢我看到我自己。我看到自己的粗心大意。看到自己的时常丢三落四。然后看到自己的问题,同时我也看到了我孩子的问题。我看懂了孩子的问题了。因为我自己这么大的人,我整天我都知道这个道理:“东西不要丢三落四,要记得拿回来。” 自己做了一个妈妈然后这个讲了10多年,还整天自己还不见水壶。那个孩子才刚刚上小学,才不见几个水壶,就骂到这个样子。

哇。从那时候开始,这一个水壶的省思带给我在这个育儿的这个教育的孩子的路上真的。我从此他忘记带Color pencil (颜色笔) 回来也好,去读书的时候忘记带课本也好。我都会呢还是不断的扮演教育与提醒。

所以从这一个的典故让我感到接下来就算在车上,我们载孩子去读书的时候。我们孩子偶尔常常会告诉我:“妈妈我忘记带铅笔。妈妈我忘记带什么。” 我们:“不是叫你常常要记得吗?现在弯回去几麻烦。”  你想一下如果是我们大人,老公载着我们出门,我们跟老公讲:“老公啊,哎哟我忘记带我的handbag (手提包)。” 我们很正念的,没有发脾气的。弯回去拿罢了。然后呢我们忘记带锁匙,弯回去拿罢了。如果说孩子说:“妈妈我忘记带笔。” 哇,在车上可以骂骂骂骂骂骂,骂到他下车拿。他上车了再骂骂骂骂骂骂到drop 到他下为止。然后上回(车) :“你有带水壶回来吗?有带笔盒回来?” 哇那种口气。

可是我们大人呢。我们大人当自己忘记带东西的时候,我们会这样子骂自己吗?不会。我们觉得。我们很保持正念,我们当下就面对问题。不要,不会起嗔念,也不会起情绪。弯回去拿就上车。 Go (走) 去原地目的。为什么我们对孩子不能?

所以很多时候我们并没有发觉到,我们在教育孩子的无力感,并不是孩子给我们的。而是我控制不到我自己的情绪。然后呢让我们的情绪带走了我们做父母的这种本能的快乐。本能的这种正能量。因为我们没有那个正念把那一个情绪拉回来。然后我们把这种情绪一直耗在这个情绪。所以我们已经失去了这个快乐的这个一个本能。觉得教育孩子很累。那是我们自找的。你可以选择不累的。

就好像说我的孩子没有带水壶回来,我还可以很轻松的告诉他:“好了,记得啊,下次要记得啊。妈妈不够钱跟你买这样多新水壶了。因为妈妈的钱有限。”这样讲不是很好? 你可以用很轻松或者当然是当你有严厉的时候,你也可以不必动怒的。我们可以有时候,我们要知道说一些孩子,你对他声好气的讲,他可能不会听。要对你严厉。

其实严厉跟发怒是不一样的。我的严厉说:“Xinyu,记得,水壶一定要带回家。要对自己的事情负责任。 (你可以很严厉) 如果你下一次再不把水壶带回家,妈妈不会再买水壶了。” 你可以这样子讲。然后如果用骂的呢:“我跟你讲,你给我记得把水壶带回来!” 他只是看到你的情绪。你传达出来的这个音波是很燥的。他只是看到你的情绪。他看不到你的教育。因为我们要教育孩子,我们要他看到我对他的教育。而不是让孩子看到我的情绪。

好  来  这个就是一个水壶的省思。

好接下来。改变孩子,就如同改变一个人。改变一个人绝对不是单一因素或元素(父母)而能做到的。改变一个人是需要主要因素(以生习气)以及各元素如:社会,朋友,学校…

 来。就是刚才老师所讲的。我们要一个孩子的改变。因为我们不是说我怎样教育你的,你就要完全变到我所塑造的模式。你要接受他还是不一样,他还是不听话。因为一个孩子的改变不是因为我妈妈教了算。如果每一个妈妈说了的话就算,就能够改变一个孩子的话,不用学校,不用老师了的。因为一个人,我们一个人的改变是有很多,有朋友的影响,社会的影响,时代的影响。然后 可或许是,父母可能是主要的因素而已,可是它不是全部。所以呢我们父母呢教育孩子不要感到:“我已经给他上很多课程。我已经花了很多时间对他讲道理。我几乎我已经辞职了。我放弃了我的爱好,放弃了我的事业,我把我的精神全部都给了他。你看他还是没有改变,他还是这样。”

Sorry 哦,你还是要记得,孩子他是生命的个体。他不是塑造品。无论你放了多少时间给他,因为你妈妈的教育给这个孩子或许他只是成为一个主要的因素,它不是全部。因为有一些孩子他还有本身与生俱来的习气。什么叫与生俱来的习气? 就好像说我们都是有些孩子,明明我们家里都不会骂粗话的,我们都不会很暴力的。可是这个孩子一懂事开始就乱丢东西,就会乱喊乱叫,就很暴力。这个是我们父母 (教) 吗? 不是的。因为我们要知道说,每一个人,每一个孩子,他有与生俱来的习气。而这一些问题呢,他们的改变呢,你需要时间的。不是因为我们当下的一句话,我们当下付出多少,他就能够拿回同等的这一种改变。

这个是一个很思维的模式。一旦我们局限在这样子,这样的一个思维:“我对你身上付出了多少时间,然后我对你付出了多少爱,你接下来我要看到你有这样多的改变。” 这个就是我们自己父母亲一个很错误的思维模式。

我们为什么要学心的训练? 就是说我们心的训练,我们能够用我们的正念。当孩子面对问题的时候以我们的正念,用我们的正念,去应用我们的智慧与慈悲去处理。而不是用情绪。因此呢情绪会消耗了我们自己的正能量和我们的精神。

来 心的训练(一):莫生气,还有这个不生气6大法则,教育小故事分享,心的训练(二),突发行为,这些种种的这些案例呢,我们就留到下一次的这一个课程。好谢谢大家。

重点回顾

大人应该对孩子犯的错误一视同仁

大人对自己的粗心大意觉得理所当然,能够放得潇洒。
却对孩子所犯下同样的错误,咬死不放。

在凌乱的情绪下保持正念

保持正念,不起嗔念,不起情绪,当下面对问题,解决问题,无需消耗正能量和精神。

在严厉的时候也可以不必动怒

严厉让孩子看到你的教育,而动怒只让孩子看到你的情绪。

如何改变孩子?

就如同改变一个人。改变一个人绝对不是单一因素或元素(父母)而能做到的。
改变一个人是需要主要因素(以生习气)及各元素如:社会,朋友,学校…

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