让孩子变得更独立的6个秘诀

1.从小就开始训练 让孩子从小自己一个人睡,睡前陪陪孩子,如果孩子感觉害怕,可以准备一个小夜灯,但到最后睡觉的时候,给孩子一个晚安吻,就让孩子自己睡。如果孩子刚开始不适应,可以等孩子睡着以后再回房,但记得要让孩子明白,他睡着以后妈妈是会回房间的,不会一直陪着。 2.不要总是围着孩子转 一些事情孩子能做的时候,就让孩子自己去做,不要总是因为怕孩子做不好,而跟前跟后,这样会让孩子产生严重的依赖心理。 3.多参加体育锻炼 不要因为孩子小,就认为孩子做不到,可以多带孩子参加一些体育锻炼,让孩子的体力能够应付一些突发状况。 4.教孩子学会使用各种工具 教孩子认识家里的各种修理工具,告诉孩子这些工具的作用及如何使用,给孩子自己动手修理东西的机会,家里的煤气灶、电炉、洗衣机,都教给孩子正确的使用方法,鼓励孩子大胆去用。 5.教孩子适应各种环境 带孩子出去旅游,不一定非要选择各类大城市,一些露营、野营都可以尝试,让孩子在各种环境都能很好的适应,当然,安全放在第一位。 6.自我保护的训练 教给孩子各种安全常识,出门在外遇到各类危险应该怎么处理,告知孩子一些必须记住的电话号码,比如父母的电话,警局电话,消防电话,急救电话等等。

Continue Reading

别带孩子去shopping mall了,学习优秀父母们都带孩子做什么?周末和孩子這樣過更有利於孩子成長!

今天星期五呀,明天不上班!這個火爆啦的表情包最能表達出我們對於周末的期待。家裡有了寶寶之後我們的關注點會轉移到如何給孩子高質量的親子陪伴,會有諸如「周末帶寶寶去哪裡玩?」「周末在家跟孩子玩什麼?」「周末帶孩子去學習什麼?」等等問題。一年52個周末,和孩子一起怎麼過才能收穫多多呢? 今日拜讀了媽咪Jane黃靜潔的作品【父母的格局】學習到「閒暇教育」這個教育名詞。閒暇,是指扣除謀生、睡眠等硬性時間之外的剩餘時間,也就是可由個人自由支配的時間。閒暇教育就是指在閒暇時間內進行的教育活動,而52個周末就是進行閒暇教育的絕佳時機。那麼爸爸媽媽們該怎麼利用閒暇時間對孩子進行積極的引導和教育呢?珍貴的周末該怎麼度過才更有意義呢?以下一些內容爸爸媽媽們可以借鑑一下 1.在家享受親子閱讀的溫馨時光 一個溫暖的午後,一個下雨的周末,孩子輕輕的依偎在媽媽的身上,共同閱讀一本又一本可愛的繪本,讀一讀引人入勝的童話故事,看一看【十萬個為什麼】探索科學的奧秘。和寶寶共同閱讀一本書,此刻身體靠在一起,心因為同一個故事而靠緊。 2.帶孩子親近大自然,感受大自然的美麗,探索大自然的奧秘 多帶孩子去戶外走一走,呼吸一下新鮮空氣,聞一聞青草的味道,摸一摸小溪裡面的清水,聽一聽鳥兒動聽的歌聲,看一看可愛的小昆蟲,餵一餵正在尋找食物的小螞蟻,撿一撿飄落的樹葉和海邊的貝殼...在大自然的懷抱中,父母和孩子都是最放鬆的,孩子的天性會得以釋放,通過大自然的聲、光、色、味、形、體能滿足孩子身心發展的需要。 3.要想身體好,戶外運動少不了 運動健身一定從娃娃抓起,從小培養孩子對運動的興趣。周末的時候,帶孩子去踢踢足球,拍拍籃球,玩滑板車,玩旱冰鞋,帶孩子去游泳,去踢毽子,轉呼啦圈,跳繩,騎自行車...爸爸媽媽陪孩子一起玩,都能帶給孩子快樂和好的體能,每次運動技能的進步也會讓孩子信心大增,更加的熱愛運動,如此良性循環,甚好! 4.世界那麼大,多帶孩子去看看 越來越多的父母認識到帶孩子去旅遊的重要性,即使是孩子還小不方便也能客服種種困難帶孩子出去玩。周末的時候可以去周邊親子游對孩子的成長非常有意義。旅行,是一種最好的、最直觀的方式讓孩子看到真實的世界,真實的生活。在旅遊的過程中能鍛鍊孩子的獨立性和自主性還能建立孩子的多元價值觀。讀萬卷書和行萬里路對孩子的成長起著潤物細無聲的影響和作用。 5.根據孩子的興趣和天賦選擇合適的興趣班 到底要不要為孩子報興趣班?我認為為孩子選擇合適的興趣班很有必要,但前提是一定要尊重孩子的意願,為孩子選擇他喜歡和感興趣的,要看孩子是否消化的了,不要貪多。無論是外語,美術,樂器,舞蹈,還是圍棋,足球,籃球,跆拳道,先帶孩子去接觸去了解,他真正的喜歡和感興趣,才能被稱為「興趣班」.周末去上孩子喜歡的興趣班,是多麼幸福和滿足的一件事! 6.多帶孩子參加集體活動,結識新朋友 周末的時候多帶孩子參加一些集體活動,培養孩子的集體認識,開拓孩子的視野,鼓勵孩子自己主動大方的和人交往,培養孩子的社交能力。周末很多母嬰相關的單位和組裝會舉辦一些親子活動,可以帶孩子去參加。親子運動會,寶寶爬行賽,親子遊戲等等,參加這些活動不僅能鞏固親子關係,還能讓孩子認識新的小夥伴,提高孩子的交往能力,讓孩子更大方更自信。 7.在家和孩子一起玩益智遊戲,在遊戲中增長智慧 周末在家陪孩子一起玩玩他的玩具吧,和他一起玩玩樂高,啟發孩子的新思路。爸爸媽媽和孩子都用磁力片擺一個自己的作品吧,然後相互點評和打分。一家幾口分工合作共同做一個輕粘土手工吧,孩子做小動物的頭部,媽媽來做肚子,爸爸來做四肢,看看一家人分工協作做出來的作品是不是很有趣呢? 8.讓孩子做力所能及的家務,培養孩子自己的事情自己做的習慣 讓孩子參與到家庭勞動中來,幫媽媽分擔一些力所能及的家務,自己的能獨立完成的事情一定要鼓勵孩子來完成。周末的時候全家大掃除,孩子也要參與進來。幼兒可以動手整理自己的玩具,把自己的髒的衣物放進髒衣籃,幫媽媽把垃圾扔進垃圾桶,幫媽媽去把掃把拿過來。這樣既能鍛鍊孩子自己動手勞動的能力和習慣,又能讓他們體驗到完成任務的成就感。 亞里士多德說:「人唯獨在閒暇時才有幸福可言,恰當地利用閒暇是一生做自由人的基礎」。周末如此美好,是進行閒暇教育最好的機會,怎可辜負這些美好的時光。利用好周末去高質量的陪伴孩子,和孩子一起做有意義的事,我們的孩子在心理健康,社會實踐,人際交往,身體健康,多元化價值觀培養等等方面都能得到長足的發展。

Continue Reading
TED: 未来社会需要孩子具备这四项基本能力
Andreas Schleicher speaks at TEDGlobal 2012 - June 25 - 29, 2012, Edinburgh, Scotland. Photo: James Duncan Davidson / TED

TED: 未来社会需要孩子具备这四项基本能力

Andreas Schleicher ,PISA之父,被誉为“全世界的校长” PISA,国际学生评估项目,是一项由经济合作与发展组织(OECD)统筹的学生能力国际评估计划。评估主要分为3个领域:阅读素养、数学素养及科学素养。上海于2009年首度参加PISA之后,已经连续两次获得冠军。(转自“人民教育”) Andreas Schleicher的TED演讲,《利用数据创建更好的学校》 以前,所有的知识都蕴藏在书本里,像一个编码那样等待着我们去寻找,我们寻找到了就认为找到了正确的答案。而今天的教育对于年轻人来说则是一个罗盘,他们要用罗盘去开启自己知识寻求的征程,并且去寻找他们以前所不一定可以找到的答案。 在全球范围,大家都必须要做好应对21世纪技能需求的演变这一挑战,而其中之一就是我们究竟如何从标准化测试这样的困境当中走出来,来真正地在一种专业化的“氛围”里让老师校长各司其职,并且在各自的平台上都可以发挥出自己的创造性。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 为未来奠基的四个能力 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 今天的教育强调培养学生四大方面的能力。 1 知识(knowledge) 无论教育形式怎么发展、变化,根基依然是知识。但是我们新的教育形式要求在知识之上一定要有所创新,并且去通盘地考虑如何让它适应今天的时代。 因此,我们这里的“知识”主要由以下五个重要组成部分构成。 系统性思维(systems thinking) 在过去,学校教育都非常擅长将大问题化为小的子问题,然后让学生们逐个去击破。但今天更重要的是要在小问题当中进行整合,让学生形成系统性的思维。 我们希望学生能像数学家一样思考,同时他具备历史学家的眼光,这样系统性思维、跨学科思维是非常有意义的,但这也为教师的专业化提出了巨大的挑战:今天的教师仅仅做一个科学或者是数学老师已经不够了,他们一定要具备跨学科的素养,要懂得和其他老师进行合作,教师间跨学科合作才可能使学生拥有跨学科的素养。 芬兰两年前开始了一项很勇敢的尝试,它开始真正地设计跨学科的课程。这样的设计并不仅仅体现在学校政策目标当中,实际上他们已经开始设计出具体的项目来落实这些想法。 我们还不知道设计这种项目到底是不是能够成功,但是它至少已经给我们提供了一种尝试。 设计思维(design thinking) 今天人们所重视的创新与创造力是不完全相同的。创造力是创新的一个部分和基础,创新要比创造力要大得多。比如说我们的学生能够通过自己的设计思维来使得自己的学习或者是认知形成体系和系统,这个本身也算是一种创新。 信息素养(information literacy) 信息素养也非常重要,它使得学生可以了解到究竟这么多知识和学科当中什么是它的基础,以及如何利用这些信息来为自己所用。 全球化素养(global literacy)…

Continue Reading
×
×

Basket